L’impatto economico della Ricerca Matematica in Italia
/in Bacheca, Notizie, Primo Piano, Rapporti Istituzionali, UMIQuanto vale la matematica per l’economia italiana? Molto più di quanto spesso si immagini, secondo il rapporto “L’impatto economico della ricerca matematica in Italia” realizzato da Deloitte Economics e presentato oggi, 26 maggio, nell’Aula Marconi del Consiglio Nazionale delle Ricerche a Roma.
Premio UMI Ricerca in Algebra e Geometria 2026 a Elia Brué e Daniele Semola
/in Bacheca, Notizie, Premi UMI, Primo Piano, UMILa Commissione per l’assegnazione del Premio di Ricerca in Algebra e Geometria dell’Unione Matematica Italiana 2026, composta dai proff. Marco Andreatta, Giovanna Carnovale, Anna, Maria Fino, Antonella Grassi, Daniele Bartoli e presieduta dal prof. Andreatta, ha deliberato all’unanimità di assegnare il premio a Elia Brué e Daniele Semola con la seguente motivazione:
Premio “Giuseppe Bartolozzi” 2025 a Mikaela Iacobelli
/in Bacheca, Notizie, Premi UMI, Primo PianoLa Commissione giudicatrice del premio “Giuseppe Bartolozzi” 2025 ha assegnato all’unanimità il premio a Mikaela Iacobelli.
Matematica e informatica nelle nuove Indicazioni Nazionali – AIRDM, CINI e CIIM
/in CIIM, Webinar di formazioneIscrizione e call per la sessione Poster – Scuola Estiva 2026
/in CIIM, Scuole Estive CiimNella pagina dedicata [link] sono disponibili le informazioni relative alla XI SCUOLA ESTIVA UMI CIIM – AIRDM 2026, che si svolgerà a Bertinoro. In particolare, si trovano i moduli per l’iscrizione e le indicazioni per proporre un poster che sarà esposto durante la scuola.
Nuove indicazioni nazionali per i licei: aperto il dibattito
/in CIIM, Notizie, Primo Piano, Rapporti IstituzionaliNei giorni scorsi sono state pubblicate sul sito del MIM le nuove indicazioni nazionali per i licei. Ora, come dichiarato nel comunicato e nella premessa del documento stesso, inizia la fase di consultazione: Il testo descrive metodo e contenuti del lavoro in itinere della Commissione tecnica per la definizione delle Linee di indirizzo dei nuovi […]










Palickap, CC BY-SA 4.0 







L’equazione di bilancio della conoscenza: Matematici, AI e le equazioni di Navier-Stokes
/in Notizie, Primo PianoIl recente annuncio relativo alle equazioni di Navier–Stokes non solleva soltanto questioni matematiche. A partire dalle questioni poste da questo risultato e dal ruolo che l’intelligenza artificiale ha avuto nel produrlo, Alfio Quarteroni propone una riflessione sul futuro della ricerca matematica: che cosa significa oggi dimostrare un teorema, come cambia il concetto di paternità scientifica […]
Navier–Stokes, la singolarità è vicina
/in Notizie, Primo PianoL’8 settembre OpenAI ha annunciato una dimostrazione della formazione di una singolarità in tempo finito per le equazioni tridimensionali di Navier–Stokes, accompagnata da una formalizzazione in Lean. Se confermata, costituirebbe la soluzione di uno dei sette Problemi del Millennio. Pubblichiamo un contributo di Marco Sammartino, che presenta il risultato, ne ricostruisce gli antecedenti matematici e […]
Olimpiadi: settembre 2026
/in Notizie, Olimpiadi, Primo PianoAnche quest’anno settembre segna l’inizio di una nuova stagione olimpica e, come ormai da tradizione, il primo appuntamento importante è stato lo Stage Senior, che si è svolto a Pisa dall’1 al 7 settembre. Allo stage hanno partecipato 56 studenti, alle prese per una settimana con lezioni, esercizi e problemi di livello crescente. La struttura […]
Assegnato il Book Prize 2025
/in Bacheca, Notizie, Premi UMI, Primo Piano, UMILa monografia Skew Braces, di A. Ballester-Bolinches, M. Ferrara, V. Pérez-Calabuig e M. Trombetti ha vinto l’UMI Book Prize 2025.
Com’è fatta oggi una laurea triennale in Matematica in Italia?
/in Comitati, Notizie, Primo Piano, UMIL’Osservatorio dei Corsi di Studio UMI ha analizzato in dettaglio l’offerta formativa della classe L-35, considerando diffusione dei corsi, articolazione dei curricula, distribuzione dei CFU, andamento delle iscrizioni e profilo dei laureati. Ne emerge un sistema molto omogeneo e riconoscibile, fortemente radicato nella tradizione della formazione matematica, ma attraversato anche da segnali che invitano a […]