Assegnato il Book Prize 2025
/in Bacheca, Notizie, Premi UMI, Primo Piano, UMILa monografia Skew Braces, di A. Ballester-Bolinches, M. Ferrara, V. Pérez-Calabuig e M. Trombetti ha vinto l’UMI Book Prize 2025.
L’impatto economico della Ricerca Matematica in Italia
/in Bacheca, Notizie, Primo Piano, Rapporti Istituzionali, UMIQuanto vale la matematica per l’economia italiana? Molto più di quanto spesso si immagini, secondo il rapporto “L’impatto economico della ricerca matematica in Italia” realizzato da Deloitte Economics e presentato oggi, 26 maggio, nell’Aula Marconi del Consiglio Nazionale delle Ricerche a Roma.
Premio UMI Ricerca in Algebra e Geometria 2026 a Elia Brué e Daniele Semola
/in Bacheca, Notizie, Premi UMI, Primo Piano, UMILa Commissione per l’assegnazione del Premio di Ricerca in Algebra e Geometria dell’Unione Matematica Italiana 2026, composta dai proff. Marco Andreatta, Giovanna Carnovale, Anna, Maria Fino, Antonella Grassi, Daniele Bartoli e presieduta dal prof. Andreatta, ha deliberato all’unanimità di assegnare il premio a Elia Brué e Daniele Semola con la seguente motivazione:
Matematica e informatica nelle nuove Indicazioni Nazionali – AIRDM, CINI e CIIM
/in CIIM, Webinar di formazioneIscrizione e call per la sessione Poster – Scuola Estiva 2026
/in CIIM, Scuole Estive CiimNella pagina dedicata [link] sono disponibili le informazioni relative alla XI SCUOLA ESTIVA UMI CIIM – AIRDM 2026, che si svolgerà a Bertinoro. In particolare, si trovano i moduli per l’iscrizione e le indicazioni per proporre un poster che sarà esposto durante la scuola.
Nuove indicazioni nazionali per i licei: aperto il dibattito
/in CIIM, Notizie, Primo Piano, Rapporti IstituzionaliNei giorni scorsi sono state pubblicate sul sito del MIM le nuove indicazioni nazionali per i licei. Ora, come dichiarato nel comunicato e nella premessa del documento stesso, inizia la fase di consultazione: Il testo descrive metodo e contenuti del lavoro in itinere della Commissione tecnica per la definizione delle Linee di indirizzo dei nuovi […]













Palickap, CC BY-SA 4.0 



III Workshop Nazionale DIGiMATH
/in Eventi, Gruppi UMI, Notizie, Primo PianoIl 16 e 17 ottobre 2026, presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”, si terrà il III Workshop Nazionale DIGiMATH, in modalità mista (sia in presenza sia online), sul tema “Le tecnologie digitali nell’insegnamento-apprendimento della matematica a livello universitario”. Il pomeriggio di venerdì 16 ottobre sarà dedicato a un focus sull’Intelligenza Artificiale generativa, con gli interventi […]
Olimpiadi: ottobre 2026
/in Notizie, Olimpiadi, Primo PianoIl calendario delle gare è finalmente disponibile: si comincia il 3 dicembre con i Giochi di Archimede. Nel frattempo, ottobre porta il test di ammissione all’EGMO Camp.
Navigare a vista: alcune proposte per la matematica nell’era dell’intelligenza artificiale
/in Bacheca, Notizie, Primo PianoIn questa pagina ospitiamo un intervento di Carlo Nitsch, professore di Analisi matematica presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II e membro della Commissione Scientifica dell’UMI, dedicato alle trasformazioni che l’intelligenza artificiale sta introducendo nella ricerca matematica.
Premio “Paolo Gronchi” Edizione 2026
/in Notizie, Premi UMI, Primo PianoLa Commissione del premio Paolo Gronchi composta da Franck Barthe (Université de Toulouse), Monika Ludwig (TU Wien), Paolo Salani (Università degli Studi di Firenze – Vicepresidente dell’UMI) all’unanimità ha deciso di assegnare il Premio, edizione 2026, a Thomas Wannerer (Friedrich-Schiller-Universität Jena) per i risultati di grande rilievo ottenuti sia nella geometria integrale sia nelle disuguaglianze geometriche. La […]
Dimostrare non basta: Intelligenza artificiale e futuro della ricerca matematica
/in Notizie, Primo PianoAlla luce dei recenti annunci di risultati sulle singolarità per le equazioni di Navier-Stokes, Alessio Figalli presenta una riflessione sulle conseguenze dell’intelligenza artificiale sulla ricerca in matematica, in particolare sull’allineamento e sul bilanciamento tra conoscere e imparare.