Aprile 2025, Numero 4

Notiziario UMI

Indice

Editoriale

Cari soci e care socie,

il notiziario di aprile si apre con una notizia straordinaria che ci riempie di orgoglio: l’Italia ha conquistato il primo posto all’European Girls’ Mathematical Olympiad (EGMO) 2025, svoltasi a Pristina (Kosovo) dall’11 al 17 aprile. Con tre medaglie d’oro e una d’argento, la squadra italiana ha ottenuto una prestazione storica, risultando prima nella classifica ufficiale riservata alle squadre europee. Un risultato eccezionale, che conferma il talento e la preparazione delle nostre giovani matematiche e il valore del lavoro formativo svolto nell’ambito delle Olimpiadi. A tutte loro, e a chi le ha accompagnate in questo percorso, vanno le nostre più vive congratulazioni!

Con grande piacere ci congratuliamo con Gianluigi Rozza, recentemente nominato Fellow della SIAM – Society for Industrial and Applied Mathematics, uno dei riconoscimenti internazionali più prestigiosi nell’ambito della matematica applicata.

Sempre sul fronte internazionale, ci fa molto piacere segnalare che diversi matematici italiani sono stati premiati con i Frontier Science Awards 2025, che saranno conferiti a Pechino. Si tratta di un riconoscimento di alto livello, che conferma la solidità e la crescente visibilità della scuola matematica italiana nel mondo. Complimenti a tutte e tutti i vincitori!

Non mancano tuttavia segnali di preoccupazione. Tra i provvedimenti presi in questi mesi dalla nuova amministrazione degli USA, anche quelli nel campo della ricerca creano non poco sconcerto. In particolare spaventano i tagli dei finanziamenti alle Università e agli enti di ricerca negli USA. Quotidianamente riceviamo notizie di colleghi e istituzioni , compresa l’AMS, che prevedono licenziamenti e riduzioni dell’attività di ricerca nei prossimi mesi, anche nel campo della matematica. L’UMI segue con attenzione questa evoluzione e, anche in collaborazione con l’EMS, promuove azioni di supporto ai colleghi americani.

Sul piano istituzionale e dell’impegno pubblico, segnaliamo che, a seguito della pubblicazione da parte del Ministero dell’Istruzione e del Merito della bozza delle nuove Indicazioni per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo di istruzione, si è avviato un ampio dibattito che coinvolge numerose associazioni disciplinari. L’UMI, anche tramite la CIIM, è parte attiva nel dialogo con il MIM e ha dedicato una pagina di approfondimento per offrire ai soci e ai lettori documentazione e riflessioni. In particolare, vi invitiamo a leggere, tra le notizie in primo piano, il commento firmato da Francesca Tovena (Presidente UMI-CIIM), Ornella Robutti (Presidente AIRDM) ed Enrico Munini (Presidente della Federazione Italiana Mathesis), e le ulteriori notizie nella sezione dedicata alla CIIM.

Dal punto di vista normativo, annunciamo con soddisfazione che il nuovo Statuto e il nuovo Regolamento dell’UMI sono ufficialmente in vigore dal mese di marzo, a seguito della loro iscrizione nel Registro delle Persone Giuridiche del Tribunale di Bologna.

Buona lettura!

Maria Carmela Lombardo

In Primo Piano

Italia prima all’EGMO 2025

L’Italia brilla all’European Girls’ Mathematical Olympiad (EGMO) 2025, tenutasi a Pristina (Kosovo) dall’11 al 17 aprile, con una prestazione storica: tre medaglie d’oro e una d’argento (a un solo punto dall’oro) e il primo posto nella classifica ufficiale riservata alle squadre europee. Con questo risultato, la squadra italiana è la vincitrice dell’EGMO 2025. Nella classifica […]

Gianluigi Rozza nominato Fellow della SIAM – Società per la Matematica Industriale e Applicata

Congratulazioni a Gianluigi Rozza, nominato Fellow della SIAM (Society for Industrial and Applied Mathematics) per il 2025!

Il riconoscimento internazionale alla matematica italiana nei Frontiers of Science Awards 2025 di Pechino

Importante successo per la comunità matematica italiana ai Frontiers of Science Awards 2025, i prestigiosi premi assegnati dall’International Congress of Basic Science (ICBS), organizzato con il sostegno della Repubblica Popolare Cinese.

Premio Guido Stampacchia 2025

Segnaliamo che l’Accademia di Scienze Fisiche e Matematiche della Società Nazionale di Scienze, Lettere e Arti in Napoli ha bandito l’edizione 2025 del Premio “Guido Stampacchia”, riservato a giovani studiosi e studiose nel campo del Calcolo delle variazioni e delle equazioni alle derivate parziali.

Riflessioni condivise da CIIM, AIRDM e Federazione Italiana Mathesis sulla bozza delle Nuove Indicazioni per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo di istruzione

In data 11/03/2025 il MIM ha pubblicato una bozza delle nuove Indicazioni (in breve, IN) per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo di istruzione, aprendo un’audizione ministeriale nei giorni successivi e dando la possibilità di trasmettere un commento di 8000 battute entro il 25/03/25. Tra le associazioni scientifiche presenti all’audizione del 20/03/25, UMI-CIIM e AIRDM, insieme a Associazione per l’Insegnamento della Fisica, Associazione Italiana di Logica e sue Applicazioni, Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali, Federazione Italiana Mathesis, Mathesis Nazionale e Società Chimica Italiana, hanno partecipato alla stesura di un documento congiunto di osservazioni e proposte (link). L’intento è di avviare un dialogo fruttuoso tra le associazioni disciplinari e il MIM.

Queste associazioni hanno constatato con piacere elementi continuità delle nuove IN con le precedenti per quanto riguarda obiettivi e competenze; tuttavia, hanno riscontrato discontinuità significative e incoerenze interne al documento, su cui propongono soluzioni condivise (che sono maggiormente esplicitate nelle osservazioni delle singole associazioni, pubblicate sui rispettivi siti):

  1. Citando le IN: “non multa sed multum” si nota una forte discrepanza nel documento tra il motto stesso e le lunghe liste di obiettivi e conoscenze. Poiché l’apprendimento necessita di tempi distesi, come scritto nelle IN, occorre sfoltire le lunghe liste e puntare a contenuti irrinunciabili (com’erano i traguardi nelle precedenti IN), formulando “indicazioni” più che “programmi”.
  2. Il ruolo del laboratorio di matematica non è più presente nel senso delle vecchie Indicazioni, ovvero il laboratorio non come spazio d’aula, ma come metodologia educativa caratterizzata da alunni/e attivi/e, che esplorano situazioni problematiche, usano strumenti, raccolgono dati, formulano congetture, le mettono alla prova, fino a dimostrarle, se si tratta di laboratorio di matematica, o a generalizzare se si tratta di laboratorio di tipo scientifico. Il laboratorio è metodologia educativa volta alla costruzione di significati, in modo collettivo tramite discussione e confronto, non semplicemente pratica prima di astrazione. Legati a questa metodologia sono i processi argomentativi attivati, e quelli meta-cognitivi coinvolti.
  3. L’inserimento dell’Informatica nelle materie STEM (e, nello specifico, all’interno degli insegnamenti di Matematica e di Tecnologia) risponde certamente ai bisogni di una società tecnologica, ma d’altra parte, offrire semplicemente elenchi di contenuti e obiettivi informatici troppo alti per il grado scolare (es quinta primaria o terza secondaria), e inoltre slegati dalle altre discipline, non persegue quelle finalità dichiarate di essenzialità e di interdisciplinarità necessarie per fornire strumenti di sviluppo critico ai futuri cittadini. Il rischio è di portare ad un appiattimento della sua didattica sulla mera risoluzione algoritmica di problemi. Ma c’è parimenti il rischio di un impoverimento complessivo dell’efficacia dell’insegnamento di matematica, se non si perviene a una rimodulazione e a una integrazione degli obiettivi.
  4. I campi di esperienza della scuola dell’infanzia non possono perdere quelle componenti scientifiche e matematiche che erano presenti nelle precedenti IN, anche alla luce di tutta la ricerca didattica degli ultimi anni, che testimonia quanto sia importante e quanto sia possibile iniziare presto pratiche esperienziali, rappresentative, argomentative nei campi di esperienza significativi per bambini e bambine.
  5. Le associazioni di matematica in merito alle questioni contenute nel paragrafo “perché si studia la matematica” suggeriscono di sostituirle con una snella presentazione della duplice funzione della matematica, quella strumentale e quella culturale: strumento essenziale per una comprensione quantitativa della realtà da un lato, e dall’altro sapere logicamente coerente e sistematico, caratterizzato da una forte unità culturale.

Come procedere a partire da queste osservazioni condivise, da quelle specifiche delle associazioni, dai commenti su diversi siti web di discussione, dalle occasioni di confronto pubblico attivate dalle stesse associazioni (come quello del 4 aprile da AIRDM (link), o quello del 10 aprile del coordinamento nazionale di Scienze della Formazione Primaria (link)), o da varie Università?

Auspicando che il MIM tenga conto delle proposte fornite dalle associazioni di matematici, noi proponiamo di rendere questo dibattito il più aperto, sereno e costruttivo possibile, procedendo su una linea disciplinare e interdisciplinare, culturale e didattico-pedagogica che persegua alcuni obiettivi imprescindibili:

–       Una visione della matematica che salvi sia la sua dimensione epistemologica (ora quasi del tutto assente nelle nuove Indicazioni), sia la sua dimensione applicativa (di strumento per modellizzare, che ora è preponderante nelle nuove Indicazioni).

–       Una presenza di obiettivi di informatica non esageratamente invasivi e alti per il livello scolare, ma integrati con quelli della matematica e delle scienze, per favorire attività interdisciplinari.

–       Una chiara presenza degli approcci didattici emersi dalla ricerca, che favoriscano il coinvolgimento di studentesse e studenti in modo attivo nella costruzione di significati matematici attraverso processi di indagine, di riflessione, di argomentazione (evitando la sintesi obsoleta attualmente presente nella bozza, di passaggio concreto-astratto). Questo al fine di costruire competenze per cittadini critici e consapevoli dei processi di indagine, capaci di muoversi nel mondo.

–       La formulazione di un documento di Indicazioni snello, chiaro e coerente che mostri il valore culturale della matematica nella formazione delle persone, di tipo inclusivo e veramente interdisciplinare, evitando le liste quasi prescrittive di conoscenze, gli esempi dei box e le introduzioni ora presenti, un documento insomma in linea con quelli precedenti.

La presidente dell’UMI-CIIM Francesca Tovena

La presidente dell’AIRDM Ornella Robutti

Il Presidente della Federazione Italiana Mathesis Enrico Munini

Nuovo Statuto e nuovo Regolamento UMI  

Comunichiamo con piacere ai soci che, in data 19.3.2025, il nuovo Statuto e il nuovo Regolamento sono stati iscritti al Registro delle Persone Giuridiche del Tribunale di Bologna e, pertanto, sono in vigore a partire dal mese di Marzo.

Il nuovo Statuto è pubblicato sul nostro sito alla pagina dedicata.

Il nuovo Regolamento è disponibile alla pagina dedicata.

Prossimi eventi

The Mathematics Colloquium of Milano Breakthroughs and Perspectives 

The departments of mathematics of the major Milano universities (Università di Milano, Politecnico di Milano, Università di Milano-Bicocca and Università Bocconi) are pleased to announce the inaugural cycle of a new distinguished lecture series, entitled: The Mathematics Colloquium of Milano Breakthroughs and Perspectives.

Over the years to come, mathematicians of international prominence will present and discuss the most important new ideas and breakthroughs in contemporary mathematics and its applications. Each lecture should be suitable for a general mathematical audience, especially Ph.D. students and Post-docs.

The inaugural cycle of lectures is scheduled to take place from early April until mid-July of 2025.

Detailed information can be found at the website of the MCM.

Please feel free to contact any member of the organizing committee for questions and suggestions.

Fabrizio Andreatta (fabrizio.andreatta@unimi.it)
Giovanni Catino (giovanni.catino@polimi.it)
Fabio Cipriani (fabio.cipriani@polimi.it)
Gregorio Falqui (gregorio.falqui@unimib.it)
Vincenzo Marra (vincenzo.marra@unimi.it)
Kevin Payne (kevin.payne@unimi.it)
Thomas Weigel (thomas.weigel@unimib.it)

Convegno “Dalla storia della matematica all’aula”

Venerdì 9 maggio 2025 presso il Dipartimento di Matematica e Informatica dell’Università di Ferrara si svolgerà il convegno “Dalla storia della matematica all’aula”. Si tratta di una giornata di formazione rivolta a docenti di scuola secondaria (per i quali è previsto l’esonero dal servizio ai sensi dell’art. 64, comma 5 del vigente CCNL), dottorandi, ricercatori e studenti di laurea magistrale.

L’evento, che rappresenta la conclusione del percorso avviato in questo anno scolastico con il ciclo di seminari promossi dalla Società Italiana di Storia delle Matematiche “Lo sviluppo storico è un lavoro attivo di secoli”: la storia della matematica entra in classe, costituisce un’occasione di confronto interdisciplinare, con l’obiettivo di esplorare come le molteplici connessioni tra la matematica e la storia possano essere trasposte nella pratica didattica, anche nell’ottica di un dialogo con altre discipline storiche e scientifiche.

Il convegno, completamente gratuito, potrà essere seguito sia in presenza, a Ferrara, sia a distanza, tramite piattaforma Google Meet. Ai partecipanti verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.

Tutte le informazioni relative al programma e alle modalità di iscrizione sono disponibili sul sito ufficiale del convegno.

Organizzazione scientifica: Maria Giulia Lugaresi (Università di Ferrara), Elena Scalambro (Università di Torino)

Per informazioni: mariagiulia.lugaresi@unife.it

Probabilistic Methods for Open Quantum Systems

We are pleased to announce the upcoming workshop “Probabilistic Methods for Open Quantum Systems” that will take place at Department of Mathematics of Politecnico di Milano on 19-20 May 2025.

Participation in the workshop is free upon mandatory registration, which can be the event webpage.
The workshop is part of the Intensive Period “QMP25 – Quantum Mathematics @ Polimi”. All activities of the intensive period are organized in the framework of the “Dipartimento di Eccellenza 2023-2027” program of Politecnico di Milano. We invite you to check out the rest of the program of the Intensive Period on our website.
Please feel free to share this announcement with anyone who might be interested in attending. For any information or inquiry you are welcome to contact us at qmp25-dmat@polimi.it.
We look forward to welcoming you to Milano.
Best regards,
Angelo Lucia
On behalf of the Organizing Committee:
F. Fagnola , D. Fermi , A. Lucia , M. Moscolari, A. Olgiati

Luigi Maierù’s International School 2025

La seconda edizione della Luigi Maierù’s International School in the History of Mathematics si terrà a Cetraro (Cosenza, Italy), dal 26 al 28 maggio 2025. Il tema di quest’anno sarà: “The origins and developments of Real Algebras and the theories of Hypercomplex Numbers”.

Keynote Teachers:
Aldo Brigaglia (Univ. of Palermo)
Ivahn Smadja (Univ. of Nantes).

Qui potete trovare il testo della call, mentre la pagina del sito è disponibile qui.

Per informazioni contattare: eleonora.sammarchi@unibe.ch

Algebraic Combinatorics in Ancona

The conference Algebraic Combinatorics in Ancona will take place at the Università Politecnica delle Marche of Ancona (Italy) from June 3rd to June 5th, 2025. The program will feature two mini-courses and various research talks, covering widely the interests of people working in Algebraic Combinatorics and related fields. More information can be found on the website.

Mini-courses

  • Michele D’Adderio (Università di Pisa)
  • Nicolas Libedinsky (Universidad de Chile)
Invited speakers
  • Karim Adiprasito (Sorbonne Université-Université Paris Cité)
  • Angela Carnevale (University of Galway)
  • Francesco Esposito (Università di Padova)
  • Christophe Hohlweg (Université du Québec)
  • James Cruickshank (University of Galway)
  • Emily Norton (University of Kent)
  • Giovanni Paolini (Università di Bologna)
  • Leonardo Patimo (Università di Pisa)
  • Salvatore Stella (Università dell’Aquila)

XLIX edition of the AMASES Conference

We are pleased to announce that the XLIX edition of the AMASES Conference will take place in Florence at the Dipartimento di Scienze per l’Economia e l’Impresa (DISEI) of the University of Florence from September 11th to September 13th 2025.

As in the AMASES (Associazione per la Matematica Applicata alle Scienze Economiche e Sociali) established tradition, the purpose of the meeting is to stimulate discussion among scholars and practitioners, from Italy and all around the world, on different aspects of Mathematics applied to Economic and Social Sciences.

The scientific program consists of plenary talks and presentations in parallel sessions of contributed papers on Actuarial Mathematics, Decision Theory, Dynamic Models, Financial Mathematics, Game Theory, Mathematical Economics, Numerical Methods, Optimization.

The plenary speakers of this edition will be:

•    Christa Cuchiero (Department of Statistics and Operations Research, University of Vienna)
•    Christian Gollier (Toulouse School of Economics, University of Toulouse)
•    Daniel Kuhn (College of Management of Technology, École Polytechnique Fédérale de Lausanne)
•    Piotr Skowron (Faculty of Mathematics, Informatics and Mechanics, University of Warsaw)

Sessions will start in the late morning on September 11th and will end in the late afternoon on September 13th.

The link to the conference website is here.

Thanks to the contribution of the Italian Mathematical Union (UMI), five young scholars will be exempt from paying the registration fees. See the conference website for the details.

Please note these important dates:

SPECIAL SESSIONS
Special session proposal deadline: March 5, 2025
Special session notification of acceptance: March 25, 2025

REGULAR SUBMISSIONS
Regular submission opening: March 1, 2025
Regular submission deadline: April 30, 2025
Regular submission notification of acceptance: May 30, 2025

Early bird registration deadline: June 30, 2025
Registration deadline for communications to be included in the program: June 30, 2025

ICM 2026 a Philadelphia dal 23 al 30 luglio 2026

Sono aperte le iscrizioni all’International Congress of Mathematicians (ICM) 2026, che si svolge a Philadelphia, USA, dal 23 al 30 luglio 2026, presso il Pennsylvania Convention Center. Sono previste 20 sessioni.

Le proposte per comunicazioni brevi o poster vanno presentate a partire dal 14 aprile 2025 dopo essersi registrati e secondo le modalità descritte sul sito per le comunicazioni brevi e sul sito per i poster. Le proposte per conferenze satellite vanno presentate entro il 31 dicembre 2025 (ma è fortemente consigliato un invio anticipato rispetto alla scadenza), secondo le modalità descritte nel sito dedicato.

Maggiori informazioni sono reperibili nel sito della conferenza.

Editoria

Call for Papers – Collezione Tematica su “Matematica per l’Intelligenza Artificiale e il Machine Learning”

Sul Bollettino dell’Unione Matematica Italiana (BUMI) è aperta la sottomissione di contributi per una Collezione Tematica dedicata a “Matematica per l’Intelligenza Artificiale e il Machine Learning”.

Negli ultimi anni, l’Intelligenza Artificiale (IA), trainata in particolare dai metodi di Machine Learning, ha raggiunto risultati straordinari in ambiti complessi come il riconoscimento di immagini, la diagnosi medica, la guida autonoma, la generazione del linguaggio naturale, i sistemi di raccomandazione personalizzata e molto altro. Al centro di questi progressi si trova la matematica, che fornisce modelli, strumenti e metodi fondamentali per affrontare le sfide teoriche, numeriche e applicative che l’IA pone.

La Collezione Tematica accoglierà articoli di ricerca e survey ad ampio raggio sui seguenti argomenti (non esaustivi):

Sviluppi teorici negli algoritmi di machine learning
Modellistica matematica e ottimizzazione in sistemi di IA
Modellazione matematica delle reti neurali
Logica, sistemi simbolici e modelli di IA
Metodi probabilistici e statistici per applicazioni AI data-driven
Analisi numerica e metodi computazionali per modelli di IA
Studi interdisciplinari sulla sinergia tra matematica e AI

Invitiamo la comunità matematica a contribuire con propri lavori originali o articoli di rassegna, per sottolineare il ruolo centrale della matematica nello sviluppo dell’IA e promuovere nuove collaborazioni e prospettive di ricerca in questo ambito in rapida evoluzione.

Per maggiori informazioni e per sottomettere un contributo potete consultare la pagina dedicata.

Rivista UMI Matematica, cultura e società: numero di Aprile 2025

È stato inviato a tutti i soci il numero di aprile 2025 della Rivista UMI “Matematica, cultura e società”. È il primo con Marco Andreatta come direttore e col nuovo comitato editoriale.

Si apre con l’ultimo articolo scritto da Gabriele Lolli per la Rivista, su Fondamenti e crisi nella matematica moderna. Ma accoglie anche

– un colloquio di Claudio Fontanari con Ciro Ciliberto su La scuola italiana di geometria algebrica nella tradizione orale di Alfredo Franchetta,

– due contributi sulla matematica della Grecia classica, il primo di Antonio Fontana e Carlo Toffalori sulla prima proposizione degli Elementi, Euclide I, 1, il secondo, ancora di Claudio Fontanari, stavolta con Marta Frassoni, su I testi matematici come produzione letteraria: il caso della lettera di Eratostene a Tolomeo sulla duplicazione del cubo;

– un articolo di contenuto “civile”, sui problemi di apprendimento e ricerca in matematica da parte di ipovedenti e non vedenti, autori Michele Mele e Gennaro Sicignano, titolo Saunderson’s Tactile Table: the story of a pioneering educational device;

– finalmente un articolo di Sandra Lucente sul rapporto tra matematica, letteratura ed educazione civica, ispirato dall’Articolo 9 della Costituzione, titolo, appunto, ARTICOLO 9: promozione e tutela attraverso il racconto matematico.

Il nuovo fascicolo arriva ai soci in versione digitale, e solo a richiesta nella “classica” versione cartacea, come spiegato nella pagina dedicata.

Newsletter

Link a Newsletter

Riportiamo qui di seguito i link alle Newsletter presentate nei precedenti numeri del Notiziario.

Commissioni, Comitati e Osservatori UMI

Notizie dalle Olimpiadi

Olimpiadi: Aprile 2025 

In questo mese di aprile ci sono “solo” due gare internazionali. Entrambe nelle prossime settimane. Difficile, impossibile quindi raccontare i risultati e, speriamo, i successi delle nostre squadre. Possiamo però raccontare delle persone che andranno e delle gare che faranno.

Il primo appuntamento è con l’EGMO (European Girls’ Mathematical Olympiad), quest’anno a Pristina in Kosovo. È una gara internazionale che ha la medesima forma delle IMO (International Mathematical Olympiad), ossia due giorni di gara con tre problemi in ciascun giorno e 7 punti per ciascun problema. A differenza delle IMO, però è, come suggerisce il nome, riservata a concorrenti femminili e le nazioni sono rappresentate da quattro concorrenti e non 6.

La squadra italiana per questa quattordicesima edizione EGMO è:
ITA1 Barbara Catino
ITA2 Giulia Comini
ITA3 Matilde Iannaccone
ITA4 Anna Kazhamiakina

accompagnate in questa avventura, che va oltre la sola competizione matematica, da Daria Pasqualetti (Deputy Leader) e Veronica Sacchi (Leader). A Pristina sfideranno concorrenti da altre 57 nazioni, non solo europee, nonostante il nome della gara.
La competizione si chiuderà il 17 aprile e i risultati delle nostre concorrenti saranno disponibili sul sito delle Olimpiadi.

Pochi giorni dopo, per la precisione il 24 aprile, un’altra squadra, a intersezione non vuota con la precedente, visiterà di nuovo i Balcani. Saranno infatti a Sarajevo per la Balkan Mathematical Olympiad, in veste di nazione ospite. Questa gara internazionale ha un formato diverso rispetto alle IMO: quattro problemi, ciascuno da 10 punti, tutti in un giorno. La squadra italiana è:
ITA1 Barbara Catino
ITA2 Luca Cavallo Perin
ITA3 Anna Kazhamiakina
ITA4 Marcel Stologan
ITA5 Marius Stologan
ITA6 Loek Van Der Zijde

accompagnate e accompagnati in questa occasione da Matteo Damiano (Observer), Massimiliano Foschi (Deputy Leader) e Samuele Mongodi (Leader). In questo caso la trasferta finirà il 30 aprile, ma il posto dove scoprire di più sui risultati della squadra italiana è ancora il sito delle Olimpiadi.

Notizie dalla CIIM

Sito UMI dedicato alla discussione sul documento Nuove Indicazioni 2025 

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato il documento Nuove Indicazioni 2025 – Scuola dell’infanzia e primo ciclo di istruzione – Materiali per il dibattito pubblico, che modifica in vari aspetti le indicazioni attualmente vigenti. L’UMI ha partecipato all’audizione del 20/03/25, organizzata dalla Commissione incaricata della redazione, e ha trasmesso una sintesi nella quale sono sottolineati i punti critici maggiormente salienti e un documento maggiormente dettagliato.

Per favorire la comunicazione e lo scambio di informazioni, è stata predisposta una pagina dedicata.

La CIIM è impegnata in varie attività di confronto con la comunità matematica e con altre associazioni. Tra i temi sollevati vi è l’introduzione dell’informatica nella scuola primaria e secondaria di secondo grado, all’interno degli insegnamenti di matematica e di tecnologia, tramite l’aggiunta di numerosi e dettagliati obiettivi generali/competenze attese/obiettivi specifici di apprendimento/conoscenze; è condivisa tra molti insegnanti la preoccupazione che la formulazione attuale del testo metta a rischio l’efficacia dell’insegnamento di matematica nel suo complesso.  A questo riguardo,  lunedì 14 aprile si è riunito un tavolo di lavoro tra UMI-CIIM,  Associazione Italiana in Ricerca e Didattica della Matematica, Federazione Italiana Mathesis  e le associazioni informatiche GII (Gruppo Ingegneria Informatica) e GRIN (Società Informatica Italiana); l’auspicio è che una riflessione su obiettivi e modalità didattiche dell’insegnamento dell’informatica e della matematica possa condurre alla formulazione di una proposta condivisa da inviare alla Commissione ministeriale che sta lavorando alla redazione delle Nuove Indicazioni.

X° Scuola estiva UMI-CIIM – AIRDM, 27-30 agosto 2025, La Thuile 

Si ricorda che sono aperte le iscrizioni alla decima scuola estiva organizzata da CIIM e AIRDM. La scuola è incentrata sul tema Insegnare matematica costruendo significati e è rivolta a docenti della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e secondaria, oltre che ai dirigenti scolastici e agli educatori interessati.

Ulteriori informazioni e il modulo di iscrizione sono reperibili nella pagina dedicata.

XXXVIII Convegno UMI-CIIM, 4-6 settembre 2025, Genova 

Si ricorda che il Convegno UMI-CIIM affronterà il tema La matematica serve ancora? L’educazione matematica per una cittadinanza attiva, consapevole e critica. Il Convegno è rivolto a insegnanti di scuola dell’infanzia, insegnanti di matematica del primo e secondo ciclo, persone che a vario titolo si interessano di educazione matematica.

L’invito alla presentazione di proposte di laboratori di matematica sarà pubblicato nella pagina dedicata, che viene costantemente aggiornata.

Comitato a sostegno della Diversità, Equità e Inclusione

12 maggio: Giornata Internazionale delle Donne Matematiche

Il 12 maggio, data del compleanno di Maryam Mirzakhani, prima donna a ricevere la Medaglia Fields, si festeggia la Giornata Internazionale delle Donne Matematiche, un’occasione per celebrare il contributo delle donne a questa disciplina. In tutto il mondo per l’intero mese di maggio atenei, società scientifiche, enti di ricerca, scuole e associazioni culturali organizzano eventi di varia natura per richiamare l’attenzione sul ruolo sempre più rilevante che le donne occupano nella matematica.

Nel sito dedicato sono elencate le tantissime occasioni di riflessione e approfondimento sul tema, nel quale non poteva mancare il contributo dell’UMI, di cui vi parliamo più in dettaglio nelle prossime due notizie.

L’evento UMI per la Giornata Internazionale delle Donne Matematiche  

Dal 2020 l’UMI, tramite il Comitato a sostegno della Diversità, Equità e Inclusione, organizza un evento per celebrare la Giornata Internazionale delle Donne Matematiche; quest’anno il 9 maggio si va a Verona, grazie alla collaborazione del Dipartimento di Informatica dell’università scaligera.

L’incontro, rivolto alle scuole superiori, si aprirà con il saluto del Presidente UMI, Marco Andreatta, seguito dagli interventi di Paola Antonietti (PoliMi), Roberta Fulci (Radio3Scienza) ed Elena Gaburro (UniVr) che presenteranno i loro studi e le loro esperienze di donne matematiche.

Per concludere la mattinata, Maria Celeste Carobene terrà la lettura teatrale dello spettacolo “Simmetrie: la mirabolante vita di Emmy Noether”, accompagnata dalle musiche di Giorgio Gobbo.

Sono previsti anche l’allestimento della mostra fotografica Women of Mathematics from around the world-A gallery of portraits e la partecipazione della fumettista Lucia Biagi.

Trovate tutti i dettagli a questo link.

L’evento Maddmaths! per la Giornata Internazionale delle Donne Matematiche 

L’UMI patrocina inoltre l’evento “Matematiche a Milano. Una giornata di festa per le giovani matematiche” che Maddmaths!, assieme ai 4 atenei milanesi (Bicocca, Bocconi, Politecnico e Statale), organizza per il May12; si tratta di un incontro aperto a tutte le persone interessate e dedicato in particolare alle giovani matematiche (e assimilate: economiste, fisiche, ingegnere sono molto benvenute) sul modello del Global Women’s Breakfast.

Lunedì 5 maggio dalle 9.30 alle 13.30 il Teatro Pacta (via Ulisse Dini 7, Milano, MM Abbiategrasso) ospita gli interventi di Annalisa Buffa (EPFL, Accademia dei Lincei)  e Chiara Giberti, (UniMORE), seguita dalla performance “Racconta una matematica”, letture dal laboratorio teatrale “Donne in Matematica” curato da Maria Eugenia D’Aquino.

Per dare a chi partecipa la possibilità di fare conoscenza e offrire un’occasione di mentoring, l’evento, presentato da Maria Luisa Villa di 100esperte, si concluderà con un brunch.

Per l’iscrizione (gratuita, ma obbligatoria) e tutti i dettagli potete consultare questa pagina.

Comitato Incontri Scientifici

Incontro Scientifico UMI Bologna: 23 Maggio 2025 

L’Unione Matematica Italiana (UMI) è lieta di annunciare il terzo evento del ciclo “Incontri scientifici UMI 2025-2027”, che si terrà il 23 maggio 2025 a Bologna, presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna.

Il tema dell’incontro è “Rileggere Enriques”, un’occasione per riflettere sulla figura e sull’eredità scientifica di Federigo Enriques (1871–1946), matematico, filosofo e storico della scienza tra i più influenti del panorama italiano del primo Novecento. Enriques ha saputo coniugare rigore scientifico e visione culturale ampia, lasciando un’impronta profonda nella geometria algebrica, nella didattica della matematica e nella filosofia della scienza. Il suo pensiero, ancora oggi, stimola nuove letture e confronti.

L’incontro vedrà la partecipazione di due relatori:
  • Ciro Ciliberto (Università di Roma Tor Vergata)
    Le superficie algebriche
    Un intervento dedicato all’opera scientifica di Enriques, con particolare attenzione al volume postumo Le superficie algebriche, vera e propria sintesi del suo contributo alla geometria algebrica.
  • Silvia De Toffoli (Scuola Universitaria Superiore IUSS di Pavia)
    L’errore nelle matematiche oggi: Enriques, simil-dimostrazioni e pratica matematica
    Una riflessione sulla concezione dell’errore in matematica a partire da un celebre saggio di Enriques, con uno sguardo sulla pratica matematica contemporanea e sul ruolo degli strumenti tecnologici.
Programma
Ore 14:00 – Apertura dei lavori
Ore 14:15 – Ciro Ciliberto, Le superficie algebriche
Ore 15:00 – Pausa
Ore 15:15 – Silvia De Toffoli, L’errore nelle matematiche oggi: Enriques, simil-dimostrazioni e pratica matematica

A partire dalle 13 e fino alle 17 sarà possibile visitare in Sala Riviste un’esposizione di testi e documenti di Federigo Enriques curata dalla Biblioteca di Matematica, Fisica, e Informatica.

Maggiori informazioni e il modulo di iscrizione sono disponibili alla pagina dedicata.

Comitato Premi

Premio “STEFANIA COTONESCHI”, Decima Edizione – Pubblicazione bando

L’Unione Matematica Italiana (UMI) bandisce il concorso per il Premio “STEFANIA COTONESCHI”, Decima Edizione. Il Premio, che consiste in 1.500 (millecinquecento) euro e in tre anni di associazione gratuita all’UMI,  è dedicato alla memoria di Stefania Cotoneschi, docente di Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali presso Scuola Città Pestalozzi di Firenze, scomparsa il 14 gennaio 2015.

Il premio verrà consegnato in occasione del Convegno annuale UMI-CIIM del 2025.

Il premio è destinato a un/una docente di ruolo di Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali di scuola secondaria di primo grado in servizio in Italia, che si sia distinto/a per la diffusione della educazione matematica tra i giovani e più in generale nella società o nella comunità scientifica, attraverso pubblicazioni oppure opere grafiche o produzione di materiale audiovisivo o interventi su siti web ecc. Nella sua attività il/la docente dovrà aver avuto cura di sottolineare il ruolo chiave dell’educazione matematica, in particolare al livello della fascia di età della scuola secondaria di primo grado, sia per la comprensione dei concetti matematici, sia per lo sviluppo del pensiero razionale, puntando ad es. su nuove metodologie di insegnamento o di diffusione della disciplina (come ad es. attraverso il progetto M@t-abel).

Il regolamento e il bando del concorso sono sul sito dell’UMI a questo link.

La scadenza per la presentazione delle domande è il 29 maggio 2025.

Premio Bruno De Finetti 2025, Profilo B (premio per docenti di ruolo di discipline matematiche nella scuola secondaria di secondo grado) – Pubblicazione bando

 

L’Unione Matematica Italiana bandisce il concorso per il Premio “Bruno de Finetti” 2025, Profilo B.

Il Premio, che consiste in 1.000 euro, verrà consegnato in occasione del Convegno annuale UMI-CIIM del 2025.

Il premio è destinato  a un/una docente di ruolo di discipline matematiche di scuola secondaria di secondo grado in servizio in Italia, che si sia distinto/a per la diffusione della cultura matematica o della storia della matematica tra i giovani e più in generale nella società o nella comunità scientifica, attraverso pubblicazioni oppure opere grafiche o produzione di materiale audiovisivo o interventi su siti web, ecc.

Il regolamento e il bando del concorso sono sul sito dell’UMI a questo link.

La scadenza per la presentazione delle domande è il 29 maggio 2025.

Osservatorio sulla Ricerca

Fondi per ricercatori italiani e stranieri attualmente impegnati all’estero

Al fine di potenziare l’attrattività del sistema accademico italiano, sono stati stanziati 50 milioni di euro per ricercatori italiani e stranieri attualmente impegnati fuori dall’Italia, ma interessati a tornare, o a trasferirsi, nel nostro Paese.

Le risorse sono rivolte a ricercatori vincitori di uno dei due finanziamenti europei – ERC Starting Grants o ERC Consolidator Grants – che stiano svolgendo l’attività di ricerca fuori dal nostro Paese, oppure che abbiano già concluso il proprio progetto in una Host Institution estera.

Ogni proposta progettuale potrà ricevere un contributo massimo di un milione di euro e i progetti presentati potranno avere una durata massima di 36 mesi. Una quota pari al 40% dello stanziamento complessivo sarà destinata specificamente ai progetti di ricerca nelle regioni del Mezzogiorno.

L’Avviso dà attuazione alla Misura PNRR – Missione 4 “Istruzione e Ricerca” – Componente 2 “Dalla Ricerca all’Impresa” – Investimento 1.2 “Finanziamento di progetti presentati da giovani ricercatori”.
Alla pagina dedicata è presente l’avviso per la presentazione di proposte progettuali.

Osservatorio sui Corsi di Studio

osservatorio_corsi

Creazione mailing list presidenti CCS L35 e LM40 atenei pubblici italiani

È stata creata una mailing list di coordinamento tra i presidenti delle L35 e delle LM40 di atenei pubblici italiani. L’obiettivo è di permettere rapidi scambi di informazioni e richieste di supporto tra i vari CCS riguardo a problemi specifici che una sede si trova ad affrontare e che altre sedi potrebbero invece avere già risolto.

Indirizzo della mailing list è oss-cds-umi@unionematematica.it

Per aderire alla mailing list scrivere a matteo.viale@unito.it oppure mandare una mail senza testo nè oggetto a oss-cds-umi-subscribe@unionematematica.it

Gruppi UMI

DIGiMATH

WORKSHOP 2025 – DIGiMATH 

WORKSHOP 2025 – DIGiMATH “Il ruolo delle tecnologie digitali a supporto della didattica della matematica: esperienze di buone pratiche a livello universitario” – Si terrà nei giorni 15-16 Luglio 2025 presso il Politecnico di Milano.

È possibile inviare un abstract esteso (max 4000 caratteri, spazi inclusi) entro il 15 Maggio 2025 tramite questo form.

Locandina primo annuncio con ulteriori info qui.

Ricognizione sui corsi di aggiornamento dedicati al personale strutturato nelle università italiane2025  

Il gruppo DIGiMATH ha avviato una ricognizione sulla presenza di corsi di aggiornamento dedicati al personale strutturato nelle università italiane, con particolare attenzione alle aree di matematica e tecnologia.

Tutti i soci UMI sono invitati a partecipare compilando questo form.

Recensione di risorse digitali online 

Il gruppo DIGiMATH ha avviato un’attività di recensione di risorse digitali online in linea con gli intenti del gruppo (come per esempio MOOC, applet, etc.) da condividere sul sito DIGiMATH. T

Tutti i soci UMI sono invitati a segnalare risorse compilando questo form.

Licei Matematici

Pomeriggio dei Licei Matematici e  “Se la matematica fosse un fiLM” 

Anche per la quarta edizione del Pomeriggio dei Licei Matematici, che si terrà quest’anno il 6 maggio, il Gruppo UMI dei Licei Matematici bandisce un concorso a premi.

Rivolto a tutte e sole le scuole secondarie di II grado che hanno aderito al progetto LM, il concorso ha per oggetto la realizzazione da parte degli studenti di una videolezione su un tema specifico di Matematica della durata massima di 10 minuti.

I video ritenuti più adatti verranno pubblicati sul canale YouTube ufficiale del LM e costituiranno la base di un archivio volto al sostegno nello studio della Matematica e dedicato a tutti gli studenti d’Italia.

Maggiori informazioni a questo link.

PRISMA

Gruppo di studio: Dottorato in Probabilità e Statistica e Industria (“PhD Students in Probability and Statistics meet Companies”)

Il gruppo UMI-PRISMA, il Dipartimento di Scienze Matematiche “G.L. Lagrange” del Politecnico di Torino e il Dipartimento di Matematica “G. Peano” dell’Università di Torino organizzano a Torino una tre giorni dal 16 al 18 settembre 2025 usando il formato ridotto dello “Study Group Mathematics with Industry”: il mattino del 16 settembre, le aziende partecipanti presentano i problemi di loro interesse. Successivamente si formano gruppi di dottorandi supportati da tutor accademici, che lavorano su tali problemi e le soluzioni proposte sono discusse nel pomeriggio del 18 settembre.

Al momento hanno già accettato di partecipare le seguenti società:
Novartis
ToolsGroup

La partecipazione al gruppo di studio è gratuita per dottorandi e dottorande che stanno svolgendo una tesi di probabilità e/o statistica matematica. Inoltre sarà disponibile un piccolo supporto finanziario su richiesta. Il supporto sarà erogato con un criterio di priorità per ordine di arrivo delle richieste. Infine, sarà rilasciato un certificato di partecipazione.

In questa fase chiediamo una dichiarazione di interesse a partecipare. La si può inviare a: laura.sacerdote@unito.it prima possibile e comunque entro il 30 maggio 2025.

Il comitato organizzatore: Gianluca Guadagni, Franco Pellerey, Laura Lea Sacerdote, Enrico Scalas, Serena Spina, Barbara Trivellato e Cristina Zucca

Prossimi eventi (non solo UMI) e AAA cercasi

– La rubrica Prossimi Eventi (non solo UMI)  non sarà più aggiornata con tutti gli eventi esterni. D’ora in poi pubblicizzeremo solo quelli che verranno segnalati in redazione e che saranno ritenuti di interesse generale o utili da pubblicizzare all’interno della nostra comunità.

– La rubrica AAA cercasi è attualmente una pagina stabile dove poter reperire i molti siti già esistenti di offerte di lavoro. La pagina permette a ciascuno di reperire le informazioni in modo più autonomo ed efficace. Vi invitiamo a segnalare alla redazione nuovi siti da aggiungere alla pagina, in modo da migliorare l’offerta e aumentare le informazioni disponibili.

INDIRIZZO:
Piazza Porta San Donato 5
I-40126 Bologna
EMAIL:
dipmat.umi@unibo.it

 DIRETTORE RESPONSABILE:
Marco Andreatta

 DIRETTORE EDITORIALE:
Maria Carmela Lombardo

COMITATO EDITORIALE:
Marzia Bisi,
Giovanni Falcone,
Milena Tansini Pagani

Notiziario dell’Unione Matematica Italiana
Anno XLIX, ISSN 2499-0434 [online]
Edizioni dell’UMI

Autorizzazione n. 4462 del Tribunale di Bologna in data 13 luglio 1976

Potete aggiornare il vostro indirizzo email o cancellare il vostro nome da questa lista.

Il presente Notiziario viene distribuito gratuitamente ai Soci e non è in vendita.

Le lettere pubblicate rappresentano esclusivamente le opinioni dei loro autori.

XXXVII CONVEGNO UMI-CIIM – Call Laboratori

La CIIM invita ricercatori, insegnanti e persone che a vario titolo si occupano di educazione matematica a portare il proprio contributo al convegno presentando proposte di laboratori di matematica, che coinvolgano in modo attivo i partecipanti promuovendo il confronto e la discussione.

Chi desidera proporre un laboratorio potrà farlo compilando online l’apposito MODULO.

Le schede devono essere compilate entro il 5 maggio 2024.

Il Comitato Scientifico, valutate le proposte, comunicherà ai proponenti, entro il 20 maggio 2024, se la loro proposta è stata accettata o meno.

Ciascun laboratorio ha la durata di due ore.

La conduzione di un laboratorio è pensata a titolo completamente gratuito. Chi non abbia la possibilità di usufruire di altre forme di finanziamento, può presentare domanda per richiedere un contributo per coprire parzialmente le spese di viaggio, vitto e alloggio. Un’apposita commissione valuterà la possibilità di erogare eventuali contributi a seconda delle disponibilità finanziarie e delle richieste pervenute.

Un laboratorio può essere presentato da una o più persone, fino a un massimo di TRE. Un proponente non può comparire in più di DUE proposte di laboratori. In fase di selezione dei laboratori il Comitato Scientifico si riserva di ammettere un solo laboratorio per proponente.

Modulo proposta laboratori

Call II incontro UMI Dottorandi

II meeting UMI for Doctoral Students

Naples, June 13-14, 2024

Ph.D. students from an Italian institution, graduating with a Ph.D. thesis in Mathematics during years 2022-23-24 that aim to deliver a talk during the Second UMI meeting of PhD students can submit their abstract beginning from November 1st  2023 to January 31st, 2024.

The Committee encourages participating in the call of all candidates with achievements in all fields of mathematics, ranging from the most abstract and theoretical to the closest to industrial collaborations and multi-disciplinary interactions. Students from PhD programs in Mathematics, as well as neighbouring topics, are invited to apply.

The application should be submitted using the registration form, with the following attachments:

  • a 1-page PDF file with title and abstract (including co-authors and bibliographical references, if needed);
  • optionally, the PDF file of the Ph.D. thesis (if already submitted or defended).
  • Also, the Ph.D. student’s advisor is required to send a reference letter (in Italian or English)

Aperte le candidature a ospitare il XXIII Congresso dell’UMI nel 2027

Il Congresso dell’Unione Matematica Italiana si tiene con cadenza quadriennale e rappresenta un momento fondamentale di incontro e di scambi scientifici per la comunità matematica italiana. Continua a leggere

Alessandra Celletti, nominata al CDA dell’Agenzia Spaziale Italiana

La Professoressa Alessandra Celletti, ordinario di fisica matematica dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata, è stata nominata membro del Consiglio di Amministrazione dell’Agenzia Spaziale Italiana.

Ci congratuliamo vivamente con Alessandra per il conseguimento di questo importante ruolo e le facciamo i nostri migliori auguri di buon lavoro.

Petizione a sostegno di Misha Verbitzky

Segnaliamo a socie e soci una petizione internazionale relativa al matematico Misha Verbitsky, geometra di fama internazionale, già invited speaker all’ICM 2014 e attualmente ricercatore presso l’Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) di Rio de Janeiro.
Secondo quanto riportato dai promotori dell’iniziativa, ma anche da un post della Società Matematica Francese e dall’Instagram dell’IMPA, cui è affiliato, Verbitsky sarebbe stato fermato a Yerevan, in Armenia, in seguito a una richiesta proveniente dalle autorità russe. La petizione chiede alle autorità armene di non procedere all’estradizione e di consentirne il rilascio.
Ulteriori informazioni e il testo completo della petizione sono disponibili all’indirizzo: https://www.ipetitions.com/p/free-misha-verbitsky/

Olimpiadi: giugno 2026

Giugno, per le Olimpiadi della Matematica, è il mese per le ultime riflessioni e rifiniture prima dell’appuntamento internazionale dell’estate. È il momento in cui il lavoro di un anno si concentra in pochi giorni di allenamento e problemi, problemi, problemi.

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Dichiarazione di Leida su Intelligenza Artificiale e Matematica

Il 2 giugno è stata pubblicata la “Leiden Declaration on Artificial Intelligence and Mathematics” (Dichiarazione di Leida su Intelligenza Artificiale e Matematica), che si pone come obiettivo quello di affrontare alcune domande cruciali sull’impatto dell’Intelligenza Artificiale sul fare ricerca in matematica.
Questa dichiarazione è stata rilasciata con un comunicato stampa, originariamente dall’Università di Leida (Leiden Universiteit), tradotto nel seguito. Sicuramente si tratta di un tema di grandissima attualità e di rilevanza anche per il mondo della ricerca matematica in Italia.

L’IA sfida i valori fondamentali della matematica: il mondo della ricerca chiede un’azione immediata

L’ascesa dell’IA costringe chi fa matematica a ripensare ciò che rende il proprio campo affidabile e prezioso. Nella nuova Dichiarazione di Leida sull’intelligenza artificiale e la matematica, un gruppo internazionale di ricercatori e ricercatrici avverte che l’IA sta minacciando i valori fondamentali della disciplina.

Cosa succede se una dimostrazione matematica non è più il risultato del lavoro di un essere umano, ma di un algoritmo che nessuno capisce completamente? Chi è responsabile per gli errori e a chi va il merito dei risultati corretti? Inoltre, come possiamo determinare se una dimostrazione generata da un’IA è effettivamente originale o semplicemente un’ingegnosa riformulazione di risultati precedenti senza un’adeguata attribuzione?

Queste non sono più domande retoriche, ma dilemmi reali che matematiche e matematici di tutto il mondo stanno affrontando. Per questo motivo 16 ricercatori e ricercatrici provenienti da 15 università hanno pubblicato la Leiden Declaration on Artificial Intelligence and Mathematics: un appello alla salvaguardia dei valori fondamentali della matematica nell’era dell’IA.

La dichiarazione è ufficialmente sostenuta dall’Unione Matematica Internazionale (IMU). La sua vicepresidente Ulrike Tillmann ha scritto: “Prendiamo molto sul serio il rapido sviluppo e l’impatto dell’IA sulla nostra disciplina: essa apre nuove ed entusiasmanti opportunità, ma solleva anche questioni che non possono essere lasciate da parte. Sostenendo la dichiarazione, l’IMU afferma che il futuro della ricerca matematica deve essere guidato dal giudizio umano, da pratiche eque e trasparenti, e dai valori condivisi della comunità matematica globale. La matematica è, e dovrebbe sempre rimanere, un’impresa profondamente umana”.

Ilka Agricola, presidente del Comitato dell’IMU per le pubblicazioni, ha aggiunto: “L’IA sta trasformando radicalmente il modo in cui facciamo matematica, e lo sta facendo a una velocità incredibile. Offre possibilità straordinarie quando viene usata in modo onesto e competente come ‘assistente di ricerca’. Ma questo sembra essere solo una piccola parte di ciò che sta accadendo: la parte di gran lunga maggiore è un caos totale in cui la scienza stessa è sotto attacco”.

Tra i matematici, questi sviluppi hanno suscitato reazioni molto diverse. Peter Scholze, direttore del Max Planck Institute for Mathematics e vincitore nel 2018 della Medaglia Fields ha affermato: “Questa è una dichiarazione eccellente, che arriva al momento giusto. L’obiettivo della ricerca matematica è la comprensione umana della matematica, e dunque la matematica può prosperare solo in una comunità di matematici umani. È essenziale preservare questo spirito comunitario. Nella mia esperienza, le idee matematiche, come i bambini, devono essere coltivate e crescere nel corso degli anni. Proprio come non voglio che i miei figli siano educati dall’IA, rifletto sulle mie idee matematiche senza usare l’IA e, in generale, evito per quanto possibile di leggere testi generati dall’IA”.

Un appello all’azione

La dichiarazione non chiede di vietare l’IA, ma invita invece ad agire per garantire che la matematica continui a prosperare. L’IA viene usata per scrivere articoli, generare dimostrazioni e assistere nella revisione paritaria. Secondo gli autori, la sfida è garantire che questa tecnologia apporti benefici alla disciplina, anziché danneggiarla in modo irreparabile.

“Risultati recenti ottenuti con l’assistenza dell’IA, come la confutazione della congettura della distanza unitaria da parte di un modello interno di OpenAI, sollevano profonde preoccupazioni riguardo all’accesso chiuso, all’attribuzione inadeguata di idee correlate, alla mancanza di trasparenza sui metodi e sul consumo di risorse, e molto altro”, afferma Rodrigo Ochigame dell’Università di Leida, che ha co-organizzato il workshop del Lorentz Center da cui è emersa l’idea di una dichiarazione.

Cinque minacce per la matematica

La dichiarazione individua cinque minacce per la disciplina matematica.

  1. Un sistema di pubblicazione sovraccarico di risultati inaffidabili
    La matematica si fonda su dimostrazioni rigorose che forniscono una comprensione chiara. Tuttavia, l’IA può produrre “dimostrazioni” che appaiono convincenti ma contengono errori quasi invisibili.
  1. Mancanza di corretta attribuzione e violazione del diritto d’autore
    I modelli di IA producono risultati senza citare il lavoro umano su cui si basano. Questo solleva questioni di riconoscimento e di proprietà intellettuale.
  1. Dipendenza dall’IA affinché i risultati siano considerati significativi
    Esiste il rischio che chi fa matematica debba presto dipendere dall’accesso alle più recenti tecnologie proprietarie di IA e a costose risorse computazionali per produrre risultati competitivi. Questo genera disuguaglianze nella comunità di chi fa ricerca.
  1. Enfatizzazione eccessiva dei risultati
    La matematica valuta il lavoro sulla base della profondità, della difficoltà e della rilevanza. Comunicati stampa e blog spesso avanzano affermazioni sull’IA senza scrutinio scientifico. Questo porta a sovrastimare le capacità dell’IA e a sottovalutare i contributi umani.
  1. Perdita di autonomia
    Quando la fattibilità tecnica o gli interessi commerciali orientano la ricerca, la matematica rischia di perdere autonomia nel definire la propria agenda di ricerca.A ciò si aggiunge che, attraverso l’IA, molte aree della matematica vengono improvvisamente coinvolte in gravi questioni etiche relative alla guerra, alla sorveglianza di massa, alla destabilizzazione politica e al danno ambientale.

Che cosa possono fare le singole persone che fanno matematica?

“L’IA ha il potenziale per diventare un potente partner nella scoperta matematica. Questo potere comporta nuove responsabilità”, ha commentato Steven Strogatz, distinguished professor alla Cornell University. “La Dichiarazione di Leida invita chi si occupa di matematica a proteggere ciò che rende la nostra disciplina affidabile e illuminante: la dimostrazione, l’attribuzione e la ricerca della comprensione”.

La dichiarazione esorta chi fa ricerca in matematica a dichiarare con attenzione il proprio uso dell’IA e, più in generale, a essere fedele allo spirito della scienza aperta. Sostiene la necessità di riaffermare l’umanità dell’autorialità, assumendosi la responsabilità del proprio lavoro e impegnandosi per una corretta attribuzione. Incoraggia la comunità matematica a prendere parte al dibattito pubblico e a rimanere informata sulle tecnologie emergenti. Tutte le persone dovrebbero valutare con attenzione quali strumenti usare, considerare le conseguenze etiche delle proprie attività e, se necessario, ritirarsi da lavori dannosi.

“La Dichiarazione di Leida offre un quadro utile per aiutare chi fa matematica a decidere come, quando e se confrontarsi con le nuove tecnologie”.

– Jeremy Avigad, professore alla Carnegie Mellon University e uno dei principali sviluppatori del linguaggio di programmazione e assistente alla dimostrazione Lean

Che cosa dovrebbero fare le organizzazioni?

La dichiarazione esorta le organizzazioni di ricerca e le riviste a prendere l’iniziativa nella pianificazione strategica e nello sviluppo di politiche riguardanti il ruolo dell’IA in matematica. Leslie Ann Goldberg, direttrice del dipartimento di informatica dell’Università di Oxford, sottolinea l’urgenza: “Le bozze imprecise generate dall’IA sono economiche da produrre, e c’è il rischio di intasare la letteratura con risultati dichiarati che sono semplicemente sbagliati. Una volta che ciò accade, è probabile che gli errori si propaghino, man mano che nuovi risultati vengono costruiti su fondamenta difettose”.

Per mantenere gli standard di rigore, proteggere i diritti degli autori e garantire forme adeguate di produzione scientifica, è necessaria un’azione collettiva. Le organizzazioni dovrebbero controbilanciare la posizione negoziale asimmetrica dei singoli ricercatori che avviano collaborazioni con l’industria, fornendo accesso a una rappresentanza legale e favorendo lo sviluppo di codici di pratica professionale. Infine, le agenzie di finanziamento dovrebbero tenere conto dei valori della dichiarazione nelle proprie procedure di valutazione.

Le società scientifiche possono svolgere un ruolo vitale. Secondo Agricola, “Il Comitato dell’IMU per le pubblicazioni è profondamente preoccupato dalla situazione attuale, e per questo accogliamo con grande favore e sosteniamo con decisione lo sforzo comunitario che ha portato alla Dichiarazione di Leida. È in gioco la matematica così come la conosciamo e la amiamo!”

Che cosa serve dai governi?

Secondo la dichiarazione, i governi dovrebbero regolamentare l’industria dell’IA e investire in alternative pubbliche alle tecnologie commerciali, affinché il potere non si concentri nelle mani di soggetti privati.

Richieste all’IA commerciale

La dichiarazione chiede che le collaborazioni con l’industria rispettino gli stessi standard richiesti alla ricerca accademica. Kevin Buzzard, professore all’Imperial College London diventato una figura di riferimento nella formalizzazione al computer della matematica, scrive: “La comunità matematica dovrebbe trovare piuttosto sorprendente che le aziende tecnologiche si interessino improvvisamente al suo lavoro. La Dichiarazione di Leida è una risposta ben ponderata a ciò che sta accadendo ora, mentre l’IA continua a sconvolgere questo spazio”.

Oltre la matematica

Sebbene la dichiarazione si concentri sulla matematica, gli autori e le autrici sottolineano che questioni simili emergono in altri campi accademici e nelle industrie creative. La discussione solleva quindi una domanda più ampia: come possiamo mantenere controllo, affidabilità e riconoscimento in un panorama tecnologico in rapido cambiamento?

Il messaggio della Dichiarazione di Leida è chiaro: l’IA offre grandi opportunità, ma senza scelte chiare e responsabilità condivisa mette sotto forte pressione le fondamenta della scienza. Secondo chi l’ha scritta, dobbiamo agire ora.

Dal workshop alla dichiarazione

L’idea di una dichiarazione è emersa durante il NIAS-Lorentz Workshop on Mechanization and Mathematical Research nel settembre 2025, che ha discusso le implicazioni dei rapidi sviluppi tecnologici per la pratica della matematica. L’evento ha riunito circa sessanta ricercatrici e ricercatori provenienti da dieci paesi, chi in matematica, chi in informatica e chi nello studio delle scienze umane e sociali — e ha incluso anche un simposio pubblico.

La Dichiarazione di Leida è stata redatta da un gruppo di lavoro di sedici partecipanti provenienti da questo gruppo più ampio, convocato da Jim Portegies della Eindhoven University of Technology e in consultazione con un’ampia cerchia di membri della comunità matematica.

Gli autori sono Jarod Alper (University of Washington), Michael Barany (University of Edinburgh), Alain Chavarri Villarello (Vrije Universiteit Amsterdam), Sander Dahmen (Vrije Universiteit Amsterdam), Walter Dean (University of Warwick), Karthik Ganapathy (University of California, San Diego), Michael Harris (Columbia University), David Holmes (Leiden University), Mateja Jamnik (University of Cambridge), Steven Kelk (Maastricht University), Bryna Kra (Northwestern University), Ursula Martin (University of Oxford), Bartosz Naskręcki (Adam Mickiewicz University e Warsaw University of Technology), Rodrigo Ochigame (Leiden University), Jim Portegies (Eindhoven University of Technology) e Johannes Schmitt (ETH Zurich).