Primo Corso Intensivo di Formazione Insegnanti PLS – L’assiomatica moderna a scuola: geometria e probabilità

Nell’ambito delle attività del Piano Lauree Scientifiche – Area Matematica dell’Università di Bologna verrà organizzato il

Primo Corso Intensivo di Formazione Insegnanti PLS –

L’assiomatica moderna a scuola: geometria e probabilità

week end del 28-30 settembre 2018 a Rimini
La partecipazione al corso è gratuita. E’ in ogni caso obbligatoria l’iscrizione, in quanto il numero di posti è limitato.
Il corso di formazione è articolato in due mini corsi di 8 ore ciascuno ed è aperto ad insegnati di scuola secondaria di primo e secondo grado.
Alcune attività saranno divise in gruppi a seconda della scuola di riferimento.
I titoli dei singoli moduli sono
1) Capire la geometria di Euclide studiando le geometrie non euclidee – Resp: prof. Silvia Benvenuti – Università di Camerino, tutor: dott. Alessandra Cardinali, Università di Camerino
2) Probabilità: logica, calcolo e informazione – Proff. Andrea Pascucci e Andrea Cosso (Università di Bologna) e Alberto Lanconelli (Università di Bari)
Il corso inizierà venerdì 28 settembre alle ore 15.00 e terminerà domenica 30 alle ore 13.00
Si terrà presso un hotel di Rimini Marina Centro, che  metterà a disposizione, oltre alla sala per i corsi:
–          stanze in cui potrete pernottare a prezzi convenzionati
–          se non pernottate, possibilità di fermarvi a pranzo (sabato e domenica) o a cena (venerdì e sabato).
A breve sarà aperto un form sul sito del Piano Lauree Scientifiche
http://www.pls.unibo.it/it/matematica
per le iscrizioni in cui i docenti interessati potranno indicare se oltre alla partecipazione al Corso Intensivo desiderano usufruire dei servizi aggiuntivi messi a disposizione dall’hotel. In quel momento saranno forniti i dettagli sui costi di vitto e alloggio, a carico dei partecipanti.
Le iscrizioni si chiuderanno presumibilmente a metà giugno.

Global Survey of Scientists now ready

Il Gender Gap in Science project chiede a tutti i matematici di condividere la propria esperienza di studio e lavoro compilando il seguente questionario.
Potete trovare ulteriori informazioni qui.

Il Giardino di Archimede

Con una lettera dei giorni scorsi, indirizzata ai soci, Enrico Giusti ha comunicato la possibilità che “Il Giardino di Archimede” debba interrompere le attività. L’Unione Matematica Italiana esprime la speranza che questa eventualità non si verifichi e che non vada perso, fra le altre cose, il patrimonio di competenze che si sono sviluppate in tanti anni di attività museale.

Premio Archimede 2018

La commissione giudicatrice del premio Archimede ha concluso i lavori.
https://umi.dm.unibo.it/premi/premio-archimede-2018/
La cerimonia di premiazione sarà il 23 giugno a Palermo (a breve i dettagli)

5a SCUOLA ESTIVA PER INSEGNANTI UMI CIIM – AIRDM

5a SCUOLA ESTIVA PER INSEGNANTI
UMI CIIM – AIRDM
“IL PROBLEMA DEI PROBLEMI”
L’uso dei problemi nell’insegnamento della matematica

27-31 agosto 2018
Frascati (RM)

La Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (CIIM), commissione permanente dell’Unione Matematica Italiana (UMI), e l’Associazione Italiana dei Ricercatori in Didattica della Matematica (AIRDM), organizzano la quinta Scuola Estiva rivolta ad insegnanti di matematica del primo e secondo ciclo.
Questa quinta edizione affronterà il tema della risoluzione dei problemi nell’insegnamento e apprendimento della matematica. Da molti anni le comunità dei ricercatori in matematica e in didattica della matematica promuovono la centralità del ruolo della risoluzione dei problemi nell’insegnamento e apprendimento.
Tutte le informazioni sulla pagina dedicata http://www.umi-ciim.it/attivita-della-ciim/scuole-estive/5a-scuola-estiva-2018/

La nuova prova di maturità

E’ online sulla webtv CNR ( http://www.cnrweb.tv/quando-la-matematica-diventa-un-problema-di-stato/ ) il video sul convegno “Matematica ed esame di stato” che si è tenuto al Rettorato dell’Università di Roma Tre il 16 aprile scorso. L’incontro, a cui hanno partecipato oltre un centinaio di docenti soclastici e universitari, ha promosso un dibattito sui temi e gli strumenti necessari per un approccio più costruttivo allo studio della matematica.

XXXIV Convegno UMI-CIIM – Cagliari (4-5-6 ottobre)

Matematica e scienze nell’insegnamento: frontiere da aprire e ponti da costruire

L’Unione Matematica Italiana (U.M.I.) tramite la C.I.I.M., Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (commissione permanente dell’U.M.I.) organizza il 35esimo convegno rivolto a insegnanti di matematica del primo e secondo ciclo.

Il Convegno si terrà a Cagliari nei giorni 4, 5 e 6 ottobre 2018 presso il Dipartimento di Matematica e Informatica, del Polo di Ingegneria e del Polo Scientifico dell’Università degli Studi di Cagliari (apertura ore 15.00 del 4 e chiusura ore 18.30 del 2018). Proporrà conferenze, tavole rotonde, discussioni di gruppo e laboratori tematici alternando sessioni plenarie e sessioni in parallelo. La pagina dedicata al Convegno è https://umi.dm.unibo.it/ciim/

L’UMI è ente riconosciuto dal MIUR e accreditato per la formazione e aggiornamento del personale della scuola. L’iniziativa formativa sarà è inserita in S.O.F.I.A.

È online la nuova versione del sito Mestieri dei Matematici!

Il progetto “I mestieri dei matematici” è un’azione del Progetto Nazionale di Matematica del Piano Lauree Scientifiche, promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, in collaborazione con l’Unione Matematica Italiana. 
In questo sito, che è una riedizione e un aggiornamento del progetto “I mestieri dei matematici”, nato nel 2007 (vedi il vecchio sito), si cerca di contribuire a rispondere ad alcune domande che molti giovani interessati alla matematica si pongono al momento di scegliere il corso di studi universitari.

  • Dove lavorano i laureati in matematica?
  • Che tipo di lavoro possono fare e che lavori fanno di solito?
  • Come inizia e si sviluppa la loro carriera professionale?

Vai al Sito Mestieri dei Matematici
Il progetto è coordinato da Daniele Boffi, Vincenza Del Prete e Maria Evelina Rossi e intende rispondere a queste domande principalmente attraverso racconti di storie professionali di laureati in matematica nel nostro paese. Le storie sono raccontate in prima persona e sono state riportate nella forma immediata in cui sono state raccolte. Il sito contiene più di cinquanta storie di giovani laureati in diverse sedi universitarie italiane nel periodo compreso tra il 2000 e il 2012. Inoltre, per presentare carriere in un arco di tempo più lungo, abbiamo raccolto l’aggiornamento di alcune storie della precedente edizione del progetto; questi ultimi racconti contribuiscono a mostrare i grandi mutamenti avvenuti nell’ultimo decennio in molti settori.
I racconti sono suddivisi in dodici “settori di occupazione”. Come ogni classificazione, questa suddivisione ha degli elementi di arbitrarietà, ad esempio alcune storie possono essere collocate in più di un settore. Ogni settore  è introdotto da una presentazione da parte di riconosciuti esperti del campo, che descrive i possibili impieghi offerti, gli strumenti matematici necessari, le competenze richieste e l’offerta di formazione specifica presente nel nostro paese.
La raccolta di storie pubblicate, alla quale hanno collaborato i corsi di laurea in matematica delle università italiane, rappresenta gran parte dei profili delle professioni accessibili ai laureati in matematica italiani. Per la giovane età di gran parte degli autori, questa nuova edizione offre un quadro attuale della matematica nel mondo del lavoro e dell’evoluzione della figura professionale del matematico. Dalle storie e dalle presentazioni dei settori emergono la presenza di nuove tecnologie e metodi scientifici, nuove tematiche e nuove figure occupazionali nell’ambito di quasi tutti i settori;  alcuni settori sono nuovi come Data Science, Imprenditoria e Astronomia e Spazio.
Il sito si rivolge principalmente agli studenti della scuola secondaria e alle loro famiglie, per consentire una scelta informata del corso universitario, ma riteniamo possa essere utile anche a studenti universitari e ai loro docenti e al sistema delle imprese, ancora poco consapevoli delle potenzialità professionali dei laureati in matematica.

Matematica ed esame di maturità

L’UMI-CIIM, in collaborazione con il CNR e l’Università di Roma 3, organizza una giornata su “Matematica ed esame di maturità” a Roma il 16 aprile 2018.

Maggiori  dettagli sull’evento sul sito: http://maddmaths.simai.eu/archimede/giornata-esame-di-stato/