Olimpiadi: luglio 2026
Un ricco bottino di metalli pregiati da Shanghai segna la fine di questo anno olimpico.
Un ricco bottino di metalli pregiati da Shanghai segna la fine di questo anno olimpico.
Dopo l’approvazione da parte della Commissione Cultura, la legge sulla revisione delle modalità di accesso, valutazione e reclutamento del personale docente e ricercatore universitario è stata approvata dalla Camera il 7 luglio 2026 Continua a leggere
L’Unione Matematica Italiana, con il finanziamento della famiglia Fichera, bandisce il Premio “Gaetano Fichera” di importo pari a 5000 euro lordi, destinato ad una pubblicazione scientifica di grande valore nel campo dell’Analisi Matematica e delle sue Applicazioni, preferibilmente in settori coltivati dal Prof. Gaetano Fichera, apparsa su riviste specializzate nel quadriennio 2021-2024. Tale pubblicazione deve avere tra gli autori almeno una studiosa o uno studioso di scienze matematiche di cittadinanza italiana.
La scadenza del bando è il 31/10/2026.
Si è svolta a Firenze, dal 29 Giugno al 1° luglio 2026, la terza edizione del “Meeting UMI for Doctoral Students”.
Dopo il parere positivo espresso dal Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione lo scorso maggio, il ministro Valditara ha firmato, pochi giorni fa, l’avvio della sperimentazione del progetto
metodologico-didattico denominato Liceo Matematico. La sperimentazione, autorizzata con decreto ministeriale n. 104 del 10 giugno 2026, prenderà avvio dall’anno scolastico 2026-2027 e avrà durata quinquennale.
Il Liceo Matematico è un progetto di potenziamento della formazione matematica nella scuola secondaria di secondo grado. Non introduce un nuovo ordinamento, ma arricchisce il percorso liceale attraverso ore aggiuntive di laboratorio, dedicate all’approfondimento dei contenuti matematici e allo sviluppo di attività interdisciplinari. La matematica viene così proposta non soltanto come insieme di tecniche e procedure, ma come linguaggio e strumento culturale capace di mettere in relazione saperi diversi: dalle scienze alla fisica, dall’arte alla letteratura, dalla logica alla modellizzazione.
Un tratto caratterizzante del progetto è la collaborazione tra scuola e università. Le attività sono progettate e realizzate con il coinvolgimento di docenti della scuola e docenti universitari, in un
confronto continuo sui contenuti, sulle metodologie didattiche e sulla dimensione laboratoriale dell’insegnamento. Per ulteriori informazioni si rimanda alla pagina del Gruppo UMI “Licei Matematici, al sito web del Liceo Matematico e al documento UMI/CIIM sul Progetto di potenziamento matematico delle scuole secondarie di secondo grado, detto “Liceo Matematico”.
A testimonianza dell’ottimo lavoro svolto dal Gruppo UMI “Licei Matematici” e, in particolare, dalla sua Giunta, presieduta dal prof. Francesco Saverio Tortoriello, l’impianto proposto è stato interamente recepito dal MIM. Tra gli aspetti più rilevanti vi è anche l’importante raccomandazione agli Uffici Scolastici Regionali affinché forniscano alle scuole l’organico di potenziamento necessario alla realizzazione delle ore aggiuntive di laboratorio.
Riportiamo l’articolo 1 del decreto istitutivo della sperimentazione (104 del 10 giugno 2026):
“A decorrere dall’anno scolastico 2026-2027, per un quinquennio, presso le Istituzioni scolastiche indicate nell’Allegato A, parte integrante del presente provvedimento, è autorizzata – ai sensi dell’art. 11 del d.P.R. 8 marzo 1999, n. 275 – la sperimentazione del progetto di innovazione metodologico-didattica denominato “Liceo Matematico”, finalizzato a ridefinire il ruolo della matematica nella formazione liceale valorizzandone la dimensione interdisciplinare e favorendo una visione unitaria della conoscenza, in modo da sostenere lo sviluppo delle capacità critiche, argomentative e riflessive delle studentesse e degli studenti.”
Lo studio dei sistemi complessi, caratterizzati da numerose e diverse interazioni tra le loro componenti elementari, richiede strumenti matematici molteplici e non riconducibili a un unico modello. Per questo motivo è necessario un approccio interdisciplinare, capace di analizzare tali sistemi da prospettive diverse mediante metodi matematici differenti ma tra loro coordinati.
Le conferenze specialistiche offrono generalmente un contesto in cui i ricercatori presentano i propri risultati a comunità scientifiche che condividono linguaggi, metodi e presupposti disciplinari.
Il workshop di Arcidosso si propone invece di riunire studiosi provenienti da diversi ambiti della matematica, invitandoli a presentare temi di rilievo in una prospettiva interdisciplinare e con un’esposizione accessibile a tutta la comunità matematica.
L’obiettivo è favorire discussioni ampie e trasversali, stimolando nuove riflessioni sul pensiero matematico in un contesto scientifico e conviviale.
Giugno, per le Olimpiadi della Matematica, è il mese per le ultime riflessioni e rifiniture prima dell’appuntamento internazionale dell’estate. È il momento in cui il lavoro di un anno si concentra in pochi giorni di allenamento e problemi, problemi, problemi.
Unione Matematica Italiana
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I-40126 Bologna
tel.+39 051 243190
fax +39 051 4214169
La segreteria risponde al telefono dalle 11 alle 13
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