DIDATTICA AI TEMPI DEL COVID-19

L’emergenza che stiamo vivendo ci ha fatto venire a conoscenza, e in alcuni casi addirittura scoprire, le potenzialità e le criticità della didattica a distanza. Ciò ha cambiato anche l’organizzazione delle sedute di laurea, degli esami di profitto e del ricevimento studenti: una vera e propria impennata – forzata – verso gli strumenti digitali. 

Non è questa la sede per iniziare una riflessione (forse non del tutto inutile) su come, e in che termini, tali strumenti potrebbero integrare la didattica tradizionale. In questa pagina intendiamo raccogliere osservazioni su aspetti positivi e negativi riscontrati durante  la preparazione e le lezioni di didattica online della matematica, anche se il recente DPCM dovrebbe aver alquanto uniformato le procedure in atto nei singoli atenei. 

Se volete segnalarci eventuale materiale utilizzabile, compilando il modulo qui sotto, siete ovviamente i benvenuti. Trovate un elenco di file, già messi in condivisione da docenti universitari, su questa pagina web di MaddMaths!, su cui è stata intrapresa l’iniziativa #lascuolaconta per il materiale rivolto anche alla scuola pre-universitaria.