Agosto-Settembre 2025, Numero 8-9
Notiziario UMI
Indice
Editoriale
Care Socie e cari Soci,
con la fine dell’estate e il rientro dalle vacanze riprendono con intensità le attività matematiche. Questo numero del Notiziario accompagna la ripartenza con molte notizie e appuntamenti di rilievo.
Con piacere annunciamo in via preliminare il secondo Joint Meeting Italia–Brasile, organizzato dall’UMI e dalla SIMAI per l’Italia, e dalla SBM e dalla SBMAC per il Brasile. L’incontro si terrà a Messina, dal 7 al 12 settembre 2026, e rappresenterà un momento importante di collaborazione scientifica e di scambio culturale tra le due sponde dell’Atlantico. Daremo maggiori dettagli su programma e modalità di partecipazione nei prossimi numeri del Notiziario.
Questo numero offre un ricco panorama di convegni e appuntamenti. Inoltre, potete leggere il resoconto della X Scuola Estiva per Insegnanti di Matematica, svoltasi a La Thuile (AO), dal 27 al 30 agosto, il resoconto del XXXVIII Convegno UMI-CIIM, che ha avuto luogo a Genova dal 4 al 6 settembre e il resoconto del Seminario Nazionale dei Licei Matematici 2025, che si è tenuto a Fisciano (SA) dal 10 al 12 settembre.
Non manca il contributo dedicato alle Olimpiadi della Matematica.
In chiusura segnaliamo l’evento “Matematica e collaborazione internazionale”, che si svolgerà il 25 settembre a Trento nell’ambito degli Incontri scientifici 2025-2027, organizzato in collaborazione con il Gruppo UMI Progetti di Cooperazione Internazionale con il Sud Globale.
Auguro a tutte e a tutti un sereno inizio d’autunno, con l’auspicio di incontrarvi numerosi ai prossimi appuntamenti.
Maria Carmela Lombardo
In Primo Piano
Secondo Joint Meeting Brazil-Italia in Mathematics: 7-12 settembre 2026
Il Secondo Joint Meeting Brazil-Italia in Mathematics 2026, organizzato per l’Italia da UMI e SIMAI e per il Brasile da SBM e SBMAC, si terrà a Messina nel periodo 7-12 settembre 2026.
Il convegno avrà come Cochairs i Presidenti delle società matematiche brasiliana e italiana, i proff. Jaqueline Mesquita e Marco Andreatta, e come Chair del Comitato organizzatore la prof.ssa Giuseppina D’Aguì.
Oltre ad una decina di conferenze plenarie, si prevedono circa 20 sessioni parallele ognuna con 6 ore a disposizione (dunque circa 12 relatori).
Sul sito dell’UMI è stata predisposta una pagina dedicata dove sarà pubblicata una “call for proposals” per le sessioni parallele. Le proposte, che dovranno contenere il nome di (almeno) due responsabili, uno per il Brasile e uno per l’Italia, verranno vagliate dalla Commissione Scientifica composta come segue:
- (rappresentanti per l’Italia): Stefania Bellavia (Firenze), Piermarco Cannarsa (Roma), Letterio Gatto (Torino), Claudia Polini (Notre Dame, Indiana), Marco Sammartino (Palermo), Carlo Nitsch (Napoli), Luca Formaggia (SIMAI);
- (rappresentanti per il Brasile): Keti Tenenblat, Universidade de Brasília. Luciane Quoos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, João Marcos Bezerra do Ó, Universidade Federal da Paraíba, Ana Shirley, Universidade Federal do Ceará, Valeriano Antunes de Oliveira, Universidade Estadual Paulista, Alfredo Iusem, Fundação Getúlio Vargas/Rio de Janeiro, Claudio Landim, IMPA
Prossimi eventi
Roma Math Career Day 2025
Elena Agliari, Domenico Monaco, Gabriella Puppo (Sapienza);
Carla Manni, Domenico Marinucci (Tor Vergata);
Michela Procesi, Marco Pedicini, Luciano Teresi (Roma Tre)
Ciclo di incontri telematici “Rileggere oggi l’opera postuma di Federigo Enriques”, settembre 2025- maggio 2026
L’Associazione Culturale Federigo Enriques organizza due cicli di incontri:
- Rileggere oggi l’opera postuma di Federigo Enriques
- “Le superficie algebriche” (Zanichelli, 1949)
- “Le dottrine di Democrito d’Abdera” (Zanichelli, 1948)
- Rileggere oggi l’opera postuma di Federigo Enriques, 2
- “Le superficie algebriche” (Zanichelli, 1949)
- “Prefazione agli Elementi di Euclide” (1947)
Tutti gli incontri si svolgeranno nella stanza Zoom del Segretario (claudio.fontanari@unitn.it) a lunedì alterni dalle 14:00 alle 15:30, a partire dal 15 settembre.
Maggiori informazioni e il calendario completo degli incontri sono reperibili sul sito dell’associazione.
Call del CIRM per le attività dell’anno 2026
È aperta la call del CIRM per le attività dell’anno 2026.
Il link al bando relativo alle singole categorie è:
- Per le conferenze il bando è disponibile qui.
- Per i progetti “Research in Pairs” il bando è disponibile qui.
Per entrambe le categorie, la scadenza per la presentazione delle proposte è il 30 Settembre 2025.
A special day in Statistical Mechanics and beyond: Remembering Errico Presutti
This is the first announcement of the conference “A special day in Statistical Mechanics and beyond: Remembering Errico Presutti”, dedicated to the memory of our colleague, mentor and friend Errico Presutti who left us in December 2024.
The conference will take place on September 30, 2025 at the Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) in Rome. It will consist of few talks in order to allow ample time for discussions on the topics on which Errico was active and innovative such as Equilibrium and Non-equilibrium Statistical Mechanics, Field Theory and Stochastic Processes among others.
SPEAKERS:
Thierry Bodineau
Gioia Carinci
Giovanni Gallavotti
Stephan Luckhaus
Herbert Spohn
For additional information, can be found here or writing to the organizers. Please feel free to circulate the announcement and the poster among colleagues and students who may be interested in the event.
With best regards,
Lorenzo Bertini
Roberto Natalini
Alessia Nota
Mario Pulvirenti
Benedetto Scoppola
Dimitrios Tsagkarogiannis
Math4Cult2025: Workshop “Mathematical tools for Cultural Heritage”
The principal aim of the workshop is to improve the current strategies of conservation and restoration in Cultural Heritage (CH). The Workshop will be focused on mathematical, numerical and computational aspects as well as conservation strategies and experimental tools related to the conservation of materials of CH in an interdisciplinary framework. The Workshop will cover the following topics: degradation of materials such as corrosion of sulphation, damage and fractures, stress in thermomechanical systems, contact and adhesion problems, phase transitions and reaction-diffusion models, restoration techniques, additive manufacturing.
Final goal is to promote an interdisciplinary discussion between the experts in cultural heritage and the mathematical community in order to advance significantly in the field of CH protection.
The workshop is sponsored by the projects PNRR CHANGES and by PRIN 2022-PNRR MATHPROCULT.
Istituto per le Applicazioni del Calcolo “Mauro Picone” di Roma (CNR-IAC)
Università degli Studi di Parma
Università degli Studi INSUBRIA Varese-Como
Scientific and Organizing Committee:
Gabriella Bretti (CNR-IAC, Roma)
Francesco Freddi (Università degli Studi di Parma)
Roberto Natalini (CNR-IAC, Roma)
Matteo Semplice (Università degli Studi INSUBRIA)
Per ricordare Carlo Pucci a cento anni dalla sua nascita, Firenze 25 ottobre 2025
Il 3 agosto 1925 nasceva a Firenze Carlo Pucci.
Alcuni suoi allievi hanno ritenuto opportuno organizzare un incontro per ricordare questa figura di matematico, per la sua significativa attività scientifica e per il suo assiduo impegno civile.
L’incontro si svolgerà all’Università di Firenze, Sabato 25 ottobre 2025 dalle 10.30 alle 16.30 nell’aula 327 del Centro Didattico Morgagni, viale Morgagni 40-44, Firenze.
Sono previsti interventi di:
Vincenzo Ancona, Marco Andreatta, Giuseppe Anichini, Antonella Braga, Andrea Cianchi, Elisa Francini, Graziano Gentili, Carla Manni, Giovanni Monegato, Gloria Papi, Luigi Pepe, Massimo Picardello, Giorgio Talenti, Giuseppe Tomassini, Cristina Trombetti, Aljosa Volcic .
Chi vorrà portare il suo contributo all’evento con un breve intervento è incoraggiato a farlo.
Gli organizzatori:
Giuseppe Anichini, Stefano Campi, Andrea Colesanti, Elisa Francini, Graziano Gentili
Per informazioni: andrea.colesanti@unifi.it, elisa.francini@unifi.it, graziano.gentili@unifi.it
“La Geometria algebrica in Europa nel XIX secolo: risultati, storia, cultura, società”, Accademia Nazionale dei Lincei, 18 Novembre 2025
Si terrà a Roma, il 18 Novembre 2025, presso l’Accademia Nazionale dei Lincei il convegno “La Geometria algebrica in Europa nel XIX secolo: risultati, storia, cultura, società”.
Il programma prevede le seguenti conferenze:
- Fabrizio Catanese, Linceo, titolo: Geometria algebrica tra Italia e Germania dagli albori delle due nazioni unificate fino alla fine della bella Epoque.
- Alberto Cogliati, Università di Pisa, alberto.cogliati@unipi.it, titolo: Equazioni fuchsiane con integrali algebrici: origine e sviluppi della teoria.
- Rossana Tazzioli, Università di Lille (Francia), rossana.tazzioli@univ-lille, titolo: I geometri algebrici e le geometrie non euclidee. Primi risultati, insegnamento, diffusione.
- Livia Giacardi, Università di Torino, livia.giacardi@unito.it, titolo: Corrado Segre e i suoi allievi fra Ottocento e Novecento: l’impegno nella scuola e nella società
- Aldo Brigaglia, Università di Palermo, brig@math.unipa.it, titolo: Nuovi strumenti per la ricerca matematica nella seconda metà del XIX secolo: riviste specializzate, associazioni nazionali e internazionali.
- Alessandro Verra, Università di Roma Tre, sandro.verra@gmail.com, titolo: TBA
Matematica come scoperta. Un tributo a Giovanni Prodi nel centenario dalla nascita, Pisa, 5 dicembre 2025
L’Unione Matematica, il Dipartimento di Matematica dell’Università di Pisa e la Scuola Normale Superiore organizzano il 5 dicembre, presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Pisa la giornata scientifica “Matematica come scoperta. Un tributo a Giovanni Prodi nel centenario dalla nascita”.
Sono previste conferenze di Massimiliano Berti, Susanna Terracini, Luigi Preziosi, Maria Alessandra Mariotti, Ferdinando Arzarello, e inoltre ne ricorderanno la figura scientifica e umana Antonio Marino, Franco Favilli, Paola Cerrai, Leonardo Felician.
Seguiranno a breve informazioni più dettagliate sul programma.
ERME Topic Conference Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice, Praga, 4-7 febbraio 2026
Dal 4 al 7 febbraio 2026 si terrà a Praga l’ERME Topic Conference Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice.
Alle due conferenze plenarie, di Deborah Loewenberg Ball (University of Michigan Marsal Family School of Education) e Despina Potari (University of Athens), si affiancheranno un panel sul tema Connecting to Practice Across Countries e sessioni parallele di Working Group. Sono previste inoltre sessioni dedicate agli Early Career Reseacher.
La deadline per inviare contributi è il 19 settembre 2025.
Ulteriori informazioni sono reperibili al sito dedicato e scrivendo agli indirizzi email:
federica.ferretti@unife.it
mariachiara.cibien@unife.it.
ICM 2026 a Philadelphia dal 23 al 30 luglio 2026
Sono aperte le iscrizioni all’International Congress of Mathematicians (ICM) 2026, che si svolge a Philadelphia, USA, dal 23 al 30 luglio 2026, presso il Pennsylvania Convention Center. Sono previste 20 sessioni. Per usufruire delle tariffe agevolate, è necessario completare la procedura di registrazione entro le seguenti date:
Early Advanced: iscrizione entro il 1° agosto 2025
Advanced: iscrizione entro l’11 maggio 2026.
Le proposte per comunicazioni brevi o poster vanno presentate a partire dal 14 aprile 2025 dopo essersi registrati e secondo le modalità descritte sul sito per le comunicazioni brevi e sul sito per i poster. Le proposte per conferenze satellite vanno presentate entro il 31 dicembre 2025 (ma è fortemente consigliato un invio anticipato rispetto alla scadenza), secondo le modalità descritte nel sito dedicato.
Maggiori informazioni sono reperibili nel sito della conferenza.
Bandi
Accademia Nazionale dei Lincei: pubblicazione bandi premi 2026
L’Accademia Nazionale dei Lincei è lieta di comunicare la pubblicazione dei bandi per i Premi 2026. In particolare segnaliamo:
- Premio «Castelnuovo-Margreth» per la Didattica delle materie scientifiche nelle scuole medie e superiori
- Premio «Montessori-Margreth» per l’Innovazione didattica nelle scuole dell’infanzia ed elementari
- Premio «Borgia» per un’Opera di argomento scientifico
- Premio «Iapichino» per l’Analisi matematica
- Premio «Maiani» per la Fisica
La domanda di partecipazione va presentata esclusivamente online, compilando il modulo disponibile a questo link entro e non oltre le ore 18:00 del 30 novembre 2025.
Si ricordano di seguito anche i bandi per borse di studio in scadenza il 30 settembre 2025.
Borse annuali per laureandi e laureati:
- “Enrico Persico” (2 borse) riservate a studenti con Laurea Triennale iscritti al 1° anno di Laurea Magistrale in Fisica presso le Università Statali di Roma
- “Enrico Persico” (2 borse) riservate a studenti con Laurea Triennale iscritti al 2° anno di Laurea Magistrale in Fisica presso le Università Statali di Roma
- “Amelia Minghini ved. Forti e Novelli” (Fondazione Unione delle Fondazioni Lincee) – a favore di studenti universitari e neolaureati
Borse per soggiorni in Europa
- 4 borse per studiosi italiani di discipline scientifiche
- 4 borse per studiosi italiani di scienze umanistiche
Tutti i bandi di selezione sono consultabili qui.
Per ulteriori informazioni: Ufficio Premi e Borse di Studio, Accademia Nazionale dei Lincei, Via della Lungara, 10 – 00165 Roma, Tel. 06 68307831 / 06 68027234
Email: ufficio.premi@lincei.it
Commemorazioni
Ricordo di Valeria Ruggiero (1956 – 2025)
Il 13 agosto 2025 è giunta la triste notizia della morte di Valeria Ruggiero, Ordinaria di Analisi Numerica presso l’Università di Ferrara e socio UMI e SIMAI.
La Professoressa Valeria Ruggiero è stata figura di riferimento a livello nazionale e internazionale per la comunità dell’Analisi Numerica, conducendo un’intensa attività scientifica e dedicando il proprio impegno a numerose iniziative di coordinamento, in particolare all’interno del GNCS (Gruppo Nazionale per il Calcolo Scientifico), di cui è stata Direttrice dal 2013 al 2021. Tra gli innumerevoli incarichi in ambito scientifico, si ricordano la partecipazione al Nucleo di Valutazione dell’Università di Brescia, dell’Università per stranieri di Perugia e dell’IMT di Lucca, la carica di esperta disciplinare per l’Area 01 dell’ANVUR e la nomina nel Consiglio di Amministrazione del GARR (La rete Italiana dell’Istruzione e della ricerca) e nel Comitato Scientifico del CINECA per il Supercalcolo.
Il suo senso dell’istituzione e l’attenzione per la formazione dei giovani si sono dimostrati anche negli incarichi istituzionali assunti all’interno dell’Ateneo di Ferrara: dal ruolo di Prorettrice Vicaria, al coordinamento di Corsi di Studio e del Dottorato in Matematica.
La sua passione per la ricerca e per l’insegnamento, unita a doti di gentilezza e sobrietà, resteranno un esempio e un’eredità preziosa per tutti i suoi colleghi.
Editoria
Matematica, cultura e società Rivista UMI: disponibile il fascicolo di agosto 2025
La versione digitale del fascicolo di agosto 2025 della rivista “Matematica, Cultura e Società” è disponibile nell’area riservata del sito UMI alla quale ogni socio può accedere con le proprie credenziali.
Sarà possibile visualizzare il fascicolo selezionando la voce “RUMI” dal menu di sinistra. La rivista può essere scorsa online o scaricata per essere letta con più calma in un altro momento. In questo secondo caso, potete anche selezionare i singoli contributi, ad esempio, con la funzione segnalibri o la funzione indice o eventualmente altre, a seconda del lettore pdf che usate. Il fascicolo sarà disponibile a tutti sul sito Bdim dopo 12 mesi dalla pubblicazione.
Questo fascicolo è dedicato principalmente alla figura di Gregorio Ricci Curbastro, di cui ricorre quest’anno il primo centenario della scomparsa. Tre articoli, di Franco Cardin-Rossana Tazzioli, Alessandro Carlotto e Alberto Cogliati, presentano vari aspetti dell’opera matematica di Ricci, sottolineandone anche il contributo alla teoria della relatività generale di Einstein.
Del numero 2025 si occupa l’articolo successivo di Alessandro Zaccagnini, che prende spunto dalle sue proprietà aritmetiche (somma dei primi nove cubi di numeri naturali, e quindi quadrato della somma dei primi nove numeri naturali) per proporne e studirarne varie generalizzazioni.
Di tutt’altro argomento – le cupole geodetiche e della loro geometria – tratta il contributo seguente, di Giuseppe Conti e Raffaella Paoletti.
Gli ultimi due articoli del fascicolo riguardano la teoria dei gruppi. Patrizia Longobardi e Mercede Maj ci consegnano il ritratto di uno dei suoi grandi maestri italiani, Mario Curzio, descrivendone vita, idee e opere. Andrea Lucchini espone temi di teoria asintotica dei gruppi: ricorda vari invarianti numerici che si possono assegnare ai gruppi finiti e spiega come il comportamento asintotico dei loro valori concorra a caratterizzare i gruppi cui questi si riferiscono.
È possibile visionare sia l’indice che l’editoriale.
Buona lettura!
Notiziario UMI disponibile nell’area riservata
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- European Mathematical Society Updates Per iscriversi è necessario creare un account dal sito dell’EMS, selezionando l’opzione di ricevere Electronic Communication
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- Nuova Lettera Matematica Sito associato alla rivista
- Prisma Sito associato alla rivista
Commissioni, Comitati e Osservatori UMI
Notizie dalle Olimpiadi
Olimpiadi: settembre 2025
Settembre è un mese di inizio. Lo è un po’ per tutte le persone, finite le vacanze estive, ma in particolare lo è per chi va a scuola o frequenta l’Università. E naturalmente anche per chi partecipa alle Olimpiadi della Matematica.
Questa ripartenza settembrina è particolarmente sentita da chi ambisce a partecipare a una delle gare internazionali di matematica cui l’Italia partecipa. Infatti a inizio settembre, e quest’anno con il via proprio il primo giorno di settembre, è il momento dello Stage Senior, primo appuntamento di allenamento e selezione.
Ogni anno una sessantina di partecipanti, quest’anno 58. Qualcuno alle porte della seconda superiore, qualcuno all’inizio dell’ultimo anno. In maniera abbastanza indipendente dalla classe, ma basata sulla propria esperienza olimpica, chi partecipa si unisce a una delle tre tracce proposte: Basic, Medium e Advanced. Le materie sono le stesse, in parallelo, ma cambia il taglio. Si passa dalle tecniche ormai di base della matematica olimpica del Basic alle accortezze notate alle IMO di due mesi fa per l’Advanced. Questo sia che si affronti Geometria, Teoria dei Numeri, Algebra o Combinatoria.
A chiudere la settimana è il test finale, primo banco di prova per l’anno olimpico. Ma quello che si trova allo stage di settembre, come a tutti gli stage, è soprattutto una comunità, un gruppo di ragazze e ragazzi con la stessa passione per la matematica. E anno dopo anno alcune facce sono nuove, altre rimangono, magari passando da stagisti o stagiste a docenti.
Intanto nelle stanze segrete della Commissione Olimpiadi si iniziano a raccogliere problemi per le gare dell’anno olimpico che inizia. Nei corridoi girano voci su possibili date delle varie fasi della competizione, ma ufficialmente ancora tutto tace, il bando ancora non si fa vedere. Arriverà entro questo mese? Lo scopriremo nella prossima puntata di questo notiziario olimpico.
Notizie dalla CIIM
Bilancio della X Scuola Estiva per Insegnanti di Matematica “Insegnare Matematica costruendo significati”, La Thuile (AO) 27-30 agosto 2025
Si è conclusa con successo la decima edizione della Scuola estiva per insegnanti di matematica, organizzata congiuntamente da UMI-CIIM (Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica dell’Unione Matematica Italiana) e da AIRDM (Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica), nella suggestiva cornice alpina di La Thuile in Valle d’Aosta.
Il tema “Insegnare Matematica costruendo significati” ha guidato le riflessioni di 140 docenti provenienti da tutta Italia e, per la prima volta, da tutti e quattro gli ordini di scuola, compresa la scuola dell’infanzia.
Il tema di riflessione condiviso ha rappresentato il filo conduttore di tutte le attività proposte, ponendo al centro del confronto la necessità di superare un approccio meramente procedurale all’insegnamento della matematica, per abbracciare una metodologia che privilegi la costruzione attiva e consapevole dei concetti matematici da parte degli studenti, in continuità con il “laboratorio matematico” delineato nei documenti UMI “La Matematica per il Cittadino” – Matematica 2001, Matematica 2003 e Matematica 2004. Questa prospettiva didattica, sempre più riconosciuta come fondamentale per un apprendimento matematico significativo e duraturo, ha trovato nella Scuola estiva un contesto privilegiato di riflessione, offrendo agli insegnanti strumenti concreti per implementare approcci innovativi nelle proprie classi e spunti operativi per la verticalizzazione del Curricolo.
I laboratori hanno coinvolto contemporaneamente docenti di ordini diversi, permettendo di esplorare come i concetti matematici emergano e si strutturino lungo l’intero percorso scolastico, favorendo lo scambio di esperienze. Le conferenze plenarie hanno rafforzato e confermato il dialogo tra ricerca didattica e mondo del
la scuola. In queste occasioni si è scelto di dare spazio anche alla didattica dell’informatica e alla storia della matematica, riconosciute come prospettive significative per ampliare la riflessione didattica. Inoltre, l’organizzazione residenziale della Scuola ha permesso l’attivazione di diversi spazi di confronto anche informale, che hanno arricchito l’esperienza attraverso discussioni, interazioni e aperture. La sezione poster, proposta per il secondo anno consecutivo, ha valorizzato sperimentazioni didattiche condotte nelle scuole, creando occasioni di confronto e critica costruttiva su esperienze specifiche.
I partecipanti hanno espresso valutazioni molto positive, evidenziando alcuni punti di forza: la qualità scientifica dei contenuti e la coerenza teorica degli approcci proposti, l’applicabilità didattica offerta da situazioni matematiche direttamente trasferibili in classe e il clima collaborativo e costruttivo di una comunità di pratiche che accoglie e valorizza. Vincente il clima anche informale di dialogo.
Il successo dell’iniziativa è stato reso possibile dalla generosa disponibilità dei relatori e dall’impegno del comitato scientifico-organizzatore composto da Andrea Maffia, Carola Manolino, Gabriella Pocalana, Cristina Sabena e Ketty Savioli.
Un sentito ringraziamento va all’Amministrazione comunale di La Thuile per il patrocinio e la disponibilità degli spazi formativi, alla Regione Autonoma Valle d’Aosta e all’Università della Valle d’Aosta per il sostegno istituzionale.
La Scuola estiva si è confermata appuntamento di riferimento per la formazione dei docenti di matematica in Italia, destinato a consolidarsi ulteriormente come spazio di riflessione e sperimentazione, da replicare e far crescere nell’ottica del dialogo diretto con i protagonisti dell’insegnamento.
Resoconto del XXXVIII Convegno UMI-CIIM , Genova 4-6 settembre 2025
chini, Ferri, Guidone, Testera) e gli spazi di approfondimento (interventi di Boero, Gallo, Demartini, Sbaragli, Tortora), che hanno toccato nodi cruciali relativi al ruolo della matematica nella formazione del cittadino. I numerosi laboratori (45) hanno favorito la condivisione di esperienze didattiche innovative, in dialogo continuo con le prospettive di ricerca.
Il clima di partecipazione e il coinvolgimento di voci diverse hanno testimoniato il ruolo del convegno come occasione di crescita comune e di rilancio dell’educazione matematica in chiave critica e inclusiva. L’appuntamento è già proiettato verso il prossimo anno, con la stessa energia e la volontà di continuare a interrogarsi sul senso e sul valore della matematica nella società contemporanea.
La pagina del convegno sarà presto completata con i materiali messi a disposizione dai relatori.
Approvazione del Decreto Legge Scuola
Un comunicato del MIM segnala che il Consiglio dei Ministri ha approvato il decreto-legge recante la riforma dell’Esame di Stato del secondo ciclo di istruzione, misure per la valorizzazione del personale scolastico e per la sicurezza dei viaggi d’istruzione.
L’Esame di Stato riprende la denominazione di Esame di Maturità, con l’obiettivo di valutare la crescita complessiva dello studente, il suo grado di autonomia e responsabilità. Restano le due prove scritte, mentre il colloquio verterà sulle quattro discipline principali dei percorsi di studi – individuate con decreto del Ministro – e sarà integrato da una valutazione del percorso formativo complessivo, che terrà conto anche dell’educazione civica e della formazione scuola-lavoro (nuova denominazione dei PCTO).
La filiera tecnologico-professionale, ossia il cosiddetto 4+2, da sperimentale diventa ordinamentale. La misura rafforza il collegamento tra Istituti tecnici e professionali (che arrivano al diploma in quattro anni e non più in cinque) e gli ITS Academy (due anni di specializzazione).
Ad oggi sono state coinvolte nella sperimentazione 280 istituzioni scolastiche, con 395 percorsi attivati (89 nell’istruzione professionale e 306 nell’istruzione tecnica).
Linee guida MIM per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni scolastiche
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato le linee guida per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni scolastiche, Allegato al DM n. 166 del 09/08/2025.
La Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia ha indicato azioni di intervento più specifiche all’interno del Piano Scuola Digitale.
Università Estiva Europea di Storia ed Epistemologia in Didattica della Matematica
La 10a Università Estiva Europea di Storia ed Epistemologia in Didattica della Matematica (ESU-10) si terrà dal 20 al 24 luglio 2026 presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Aveiro in Portogallo.
La scadenza per la presentazione delle proposte per le attività a cui si partecipa è il 31 ottobre 2025.
Per ulteriori informazioni, è possibile consultare il sito web web dell’ESU10.
XII convegno DI.FI.MA, 8-10 Ottobre 2025, Torino
L’ 8-9-10 ottobre 2025 si terrà a Torino, presso il Liceo Classico Statale “Massimo D’Azeglio” e in modalità ibrida, il XII convegno DI.FI.MA. “Le tecnologie emergenti al servizio dell’insegnamento della matematica e della fisica nella società di oggi”.
La modalità ibrida del convegno prevede presentazioni svolte in presenza e la possibilità di partecipare come uditori in presenza oppure a distanza (unicamente alle sessioni plenarie).
L’iscrizione, a titolo gratuito, va effettuata entro il 1° ottobre utilizzando il form.
Il programma completo è pubblicato sul sito dedicato.
La locandina del convegno è disponibile qui.
63° Congresso Nazionale dell’AIF
Il 63° Congresso Nazionale dell’AIF si terrà dal 12 al 15 novembre 2025 a Montecatini Terme, con il patrocinio dell’UMI. Il titolo del congresso è «“Quanta” fisica a scuola? Riflessioni sulla didattica della fisica moderna». Le attività si svolgeranno presso l’Hotel Tuscany Inn in via Cividale 86/E e presso il Liceo Statale “Coluccio Salutati” in viale Guglielmo Marconi 71.
Il programma prevede relazioni e comunicazioni su invito, la fiera delle idee (poster e presentazione di esperimenti), le comunicazioni dei soci e i workshop.
Le iscrizioni al Congresso, da effettuare sul sito dell’AIF, sono aperte fino all’11 novembre 2025. Per la partecipazione ai Workshop occorre iscriversi entro il 13 novembre 2025.
Il termine per presentare le Comunicazioni è il 25 ottobre 2025.
Progetto EDVANCE – Digital Education Hub Higher Education
L’Università degli Studi di Torino, nell’ambito del progetto EDVANCE – Digital Education Hub Higher Education, finanziato dal MUR attraverso il Bando PNRR Didattica e competenze universitarie avanzate, intende avviare una collaborazione con l’Unione Matematica Italiana (UMI) per la realizzazione di MOOC e Microcredenziali di alta qualità e completamente gratuiti.
I MOOC, dedicati alla matematica e alle sue connessioni con data literacy, intelligenza artificiale, sostenibilità digitale e transdisciplinarietà, possono rivolgersi a studenti universitari di primo, secondo e terzo livello, o studenti delle scuole secondarie, o docenti in servizio o futuri docenti, oltre che a cittadini curiosi e interessati ad arricchire le proprie competenze. Al termine di ciascun MOOC verrà rilasciato un Open Badge, spendibile sia in ambito curricolare sia professionale.
Ciascun MOOC, in italiano o in inglese, dovrà essere realizzato da uno o più soci UMI in collaborazione con almeno un docente o ricercatore dell’Università di Torino, secondo standard di qualità definiti. Ogni MOOC prevede una componente di didattica erogativa (circa 12 videolezioni da 10 minuti ciascuna) e una di didattica interattiva (quiz, materiali di approfondimento), per un impegno complessivo pari a 1 Credito Formativo Universitario. Tutti i MOOC verranno resi disponibili gratuitamente sul portale ufficiale del progetto Edvance .
Ai docenti coinvolti sarà garantito il supporto di un borsista selezionato e un’assistenza tecnica dedicata.
L’iniziativa offre molteplici vantaggi: oltre a rafforzare il ruolo dell’UMI e le sue collaborazioni con le università e le scuole italiane, i MOOC permetteranno di approfondire, a distanza e senza costi, temi di matematica di grande attualità con un approccio critico e interdisciplinare, valorizzando le competenze acquisite attraverso un Open Badge riconosciuto.
Chi desidera partecipare all’iniziativa o ricevere ulteriori informazioni può scrivere a edvancedeh@unito.it. Un team dedicato risponderà a domande e fornirà chiarimenti. Verranno prese in considerazione le proposte che perverranno entro il 31 dicembre 2025.
Corso di formazione “Generative Artificial Intelligence for Active Teaching and Learning”
L’Università degli Studi di Torino, in collaborazione con COLUMBUS e Tecnológico de Monterrey, promuove il corso di formazione online con rilascio di microcredential Generative Artificial Intelligence for Active Teaching and Learning, nell’ambito del progetto PNRR EDVANCE – Digital Education Hub Higher Education, rivolto al personale docente.
Il percorso online, della durata complessiva di 21 ore, è pensato per supportare i docenti nello sviluppo di competenze sull’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale Generativa in ambito didattico.
Il programma si articola in due moduli principali:
- Produzione di risorse didattiche con IA: prompting, redesign dei corsi, valutazione, creazione di materiali multimediali.
- Innovazione educativa con IA: fondamenti, progettazione di esperienze di apprendimento, integrità accademica, tutor virtuali.
Sono previste due edizioni del corso:
- Edizione 1: 30 settembre – 11 novembre 2025 | Scadenza iscrizioni: 16 settembre
- Edizione 2: 4 novembre – 16 dicembre 2025 | Scadenza iscrizioni: 21 ottobre
Tutti i dettagli (programma, calendario completo e modalità di iscrizione) sono disponibili sulla pagina dedicata: GenAI Teachers Training Program
Qui potete trovare la locandina con le informazioni principali.
Questa iniziativa rappresenta un’opportunità di aggiornamento professionale e di innovazione della didattica, con uno sguardo al futuro dell’insegnamento supportato dall’Intelligenza Artificiale.
Comitato Diversità, Inclusione e Uguaglianza
A dicembre ad Aosta la terza edizione del convegno SEMA-Sensing Mathematics
Il 3 e 4 dicembre, presso il nuovo polo dell’Università della Valle d’Aosta (strada Cappuccini 2, Aosta) si terrà la terza edizione del convegno SEMA-Sensing Mathematics, patrocinato dall’UMI.
Mentre le prime due edizioni erano state incentrate sull’accessibilità della matematica per persone con disabilità visive, in questa lo sguardo si amplia all’intero spettro delle disabilità, con l’intento di considerare il contesto educativo come spazio da progettare per un’autentica inclusione scolastica; uno degli scopi centrali è favorire un dialogo tra chi si occupa di pedagogia speciale e chi lavora in didattica della matematica. La prima giornata, in concomitanza con la Giornata internazionale delle persone con disabilità, sarà dedicata in particolare a insegnanti, educatori e educatrici di ogni ordine e grado, proponendo plenarie e laboratori volti a favorire il confronto diretto su esperienze e pratiche didattiche inclusive; la seconda sarà invece rivolta alla comunità della ricerca, per discutere studi in corso e approfondire questioni metodologiche e prospettive di ricerca.
Sul sito dedicato si possono trovare tutte le informazioni, fra cui i contatti delle organizzatrici.
Assemblea EWM online il 3 ottobre
L’assemblea generale della EWM per il 2025 si terrà online venerdì 3 ottobre alle 15.
Oltre al disbrigo di alcuni adempimenti formali, verranno illustrati una panoramica delle attività di EWM svolte nel corso dell’ultimo anno e discussi piani per il futuro.
Uno degli adempimenti formali è l’elezione di nuovi membri dell’EWM Standing Committee; scrivendo a convenors@europeanwomeninmaths.org è possibile inviare nominativi di candidate. Dovranno essere scelte anche le coordinatrici nazionali di Danimarca e Ungheria, per cui sono benvenuti suggerimenti e (auto)-candidature.
I dettagli della riunione online e l’ordine del giorno verranno inviati in seguito.
Comitato Incontri Scientifici
Incontro Scientifico UMI Trento: 25 settembre 2025
Sono aperte le iscrizioni all’evento “Matematica e collaborazione internazionale” organizzato nell’ambito degli “Incontri scientifici 2025-2027”, in collaborazione con il Dipartimento di Matematica dell’Università di Trento e con il Gruppo UMI Progetti di Cooperazione Internazionale con il Sud Globale, con il patrocinio del Comune di Trento.
L’incontro si terrà il 25 settembre 2025, a partire dalle ore 14.00 presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Trento.
Sono previste due comunicazioni di
–Lea Terracini, Università di Torino – Alcune esperienze e riflessioni sulla cooperazione internazionale in ambito matematico;
–Letterio Gatto, Politecnico di Torino – Matematica e Africa. Appunti dai diari di viaggio.
A seguire una tavola rotonda a cui, oltre agli speaker, parteciperanno rappresentanti del Comune di Trento, dell’Università di Trento e di alcune organizzazioni che si occupano di Cooperazione Internazionale.
Per partecipare all’evento è necessario iscriversi compilando il form a questo link. La segreteria del Dipartimento di Matematica di Trento (dept.math@unitn.it) può fornire assistenza per la prenotazione alberghiera alle tariffe concordate con il Dipartimento.
Sarà possibile partecipare:
- in presenza presso Auditorium Palazzo Prodi, Via Tommaso Gar, 14, Trento
- on line su piattaforma zoom (la mattina dell’incontro verrà inviata agli iscritti un’e-mail con le indicazioni per l’accesso).
Per tutti gli interessati il seminario verrà trasmesso in streaming sul canale youtube dell’Unione Matematica Italiana.
Comitato Premi
Premi UMI 2025: vincitori
Nel biennio 2024–2025 l’Unione Matematica Italiana ha bandito numerosi premi volti a valorizzare la ricerca matematica di alto livello in tutte le sue articolazioni.
L’Unione investe con convinzione nell’attività dei premi, sia sotto il profilo economico – con l’istituzione di nuovi riconoscimenti a partire da quest’anno – sia sotto quello culturale, nella consapevolezza che il sostegno al merito scientifico e la valorizzazione delle giovani e dei giovani rappresentino un pilastro fondamentale per lo sviluppo della comunità matematica italiana.
Riportiamo di seguito i nomi delle vincitrici dei premi Stefania Cotoneschi e Bruno de Finetti-profilo B, accompagnati dalla motivazione del riconoscimento.
Le più vive congratulazioni alle vincitrici!
Assegnazione del premio “Stefania Cotoneschi” a Chiara Pizzarelli
La Commissione giudicatrice del Premio Stefania Cotoneschi dell’Unione Matematica Italiana, edizione 2025, era composta da Giovannina Albano (Università di Salerno, presidente), Laura Branchetti (Università di Milano Statale, CIIM), Fabio Brunelli (IC Masaccio, Firenze), Maria Flavia Mammana (Università di Catania, CIIM), Sofia Sabatti (IC “Cristoforo Colombo”, Venezia).
La Commissione ha espresso grande apprezzamento per le candidature presentate. Dopo attenta valutazione, la Commissione ha deciso all’unanimità di assegnare il premio alla professoressa Chiara Pizzarelli, insegnante di ruolo di Matematica e Scienze nella Scuola Secondaria di Primo grado (classe di concorso A028), in servizio presso l’Istituto Comprensivo Alberti-Salgari di Torino, con la seguente motivazione.
La professoressa Chiara Pizzarelli, che presenta un profilo professionale ampio e articolato, sin dagli anni del dottorato di ricerca ha coniugato gli iniziali interessi per la Storia delle Matematiche e dell’Insegnamento della Matematica del XIX secolo con l’interesse per la Didattica della Matematica. Ha così iniziato il suo percorso di insegnante-ricercatrice (2017-oggi) che l’ha portata ad approfondire ulteriori lenti teoriche, quali ad esempio la trasposizione culturale e l’uso di artefatti e macchine matematiche nell’insegnamento e apprendimento della matematica, permettendole di sviluppare consapevolmente e in maniera originale la sua professione di insegnante e allo stesso tempo dare il suo personale contributo alla ricerca, per permettere anche ad altri insegnanti di innovare la propria professione.
In particolare, la professoressa Chiara Pizzarelli si è spesa nell’educazione matematica dei giovani e ha riversato la ricchezza degli studi e delle esperienze didattiche sul campo in corsi di formazione per insegnanti. La sua attività di ricerca è testimoniata da numerose pubblicazioni scientifiche (10 articoli su riviste scientifiche, 9 articoli su atti di convegni e 2 capitoli di libri), in sedi editoriali riconosciute dalla comunità di ricerca in didattica e storia della matematica. La professoressa Chiara Pizzarelli ha inoltre partecipato a varie attività di divulgazione per la promozione della matematica nella società.
Assegnazione del premio “Bruno De Finetti – Profilo B” a Iolanda Nagliati
La Commissione, formata da Giulia Bini, Cinzia Cerroni (presidente), Nicola Chiriano (segretario), Maria Rosaria Enea, Saverio Tortoriello ha individuato come propri criteri di valutazione (secondo quanto previsto dal regolamento del Premio e in accordo con le edizioni precedenti) la presenza e la qualità delle seguenti attività e requisiti nei curricoli dei candidati e delle candidate:
collaborazioni con gruppi di ricerca universitaria (in ambito della didattica e storia della matematica, della divulgazione della matematica, con attenzione alla formazione dei docenti), partecipazione a ricerche sulla didattica, sulla storia e sulla divulgazione della matematica nazionali e internazionali, partecipazione ad attività nazionali di rilievo (progetti e iniziative come PON, Olimpiadi della Matematica, INVALSI, ecc.), impegni scolastici e formativi (ruoli o partecipazioni rilevanti all’interno della scuola, inclusi progetti nazionali), produzione di materiali divulgativi (articoli o libri di divulgazione didattica o scientifici, inclusi contributi digitali), interdisciplinarità espressa nelle attività didattiche, nelle pubblicazioni o nelle iniziative promosse.
La Commissione la espresso unanime soddisfazione per la qualità e lo spessore scientifico dei curricoli presentati dai candidati e dalle candidate, dopo aver esaminato e discusso tutti i profili, ha deciso di assegnare il Premio Bruno de Finetti profilo B a Iolanda Nagliati per aver efficacemente coniugato il ruolo di docente in servizio attivo nella scuola con quello di studiosa attiva in gruppi di ricerca, anche internazionali, negli ambiti evidenziati dal regolamento e dal bando, e per aver contribuito in maniera significativa alla diffusione della cultura matematica e della Storia della Matematica tra i giovani e nella società.
Osservatorio sulla Ricerca
Fondo di Finanziamento Ordinario delle università statali 2025
Il Ministero dell’Università e della Ricerca, ha definito la ripartizione del Fondo di Finanziamento Ordinario (FFO) delle università statali che per il 2025 ammonta a 9,4 miliardi di euro, in aumento di 336 milioni rispetto allo scorso anno. La ripartizione riguarda la quota base, la quota premiale, la quota perequativa e i piani straordinari per un ammontare di 8,3 miliardi di euro, in crescita del 3% sul 2024 e di circa il 25% rispetto al 2019. Ulteriori 1,1 miliardi di euro saranno ripartiti successivamente, così da arrivare a un investimento complessivo di 9,4 miliardi di euro. Sul decreto sono stati acquisiti i pareri della Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI), dell’Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) e del Consiglio Nazionale degli Studenti Universitari (CNSU). Tutti gli atenei registrano un incremento di stanziamenti rispetto al 2024.
Dati più dettagliati sono disponibili a questo link.
Piano del governo per rafforzare la competitività del Paese per le tecnologie quantistiche
E’ stato pubblicato il piano del governo per rafforzare la competitività del Paese per le tecnologie quantistiche (TQ).
Considerata l’importanza crescente delle TQ e la loro rilevanza, il Governo si è impegnato ad elaborare, al pari di altri Stati ed in linea con gli ambiziosi obiettivi europei, una strategia nazionale, che possa mettere a sistema le risorse esistenti e disponibili per valorizzare i risultati emersi e continuare a investire sui punti di forza identificati, così da capitalizzare le opportunità e rafforzare il ruolo dell’Italia nel contesto europeo ed internazionale. La strategia è stata redatta da un Gruppo di Lavoro composto da esperti della comunità scientifica e da rappresentanti del Ministero dell’Università e della Ricerca, del Dipartimento per la Transizione Digitale, dell’Agenzia Nazionale per la Cybersicurezza, del Ministero per le Imprese e il Made in Italy (“MIMIT”), e del Ministero della Difesa affinché gli interessi dei diversi stakeholder pubblici e privati fossero debitamente rappresentati.
Il documento è disponibile a questo link.
Ulteriori informazioni sono reperibili alla pagina dedicata.
Importanti successi della matematica italiana agli ERC Grants e al Fondo Italiano per la Scienza
La comunità matematica italiana ha recentemente ottenuto prestigiosi riconoscimenti sia a livello europeo che nazionale:
ERC Grants 2024
L’European Research Council (ERC), istituito dall’Unione Europea nel 2007, è il principale ente di finanziamento per la ricerca di frontiera in Europa. Con un bilancio di oltre 16 miliardi di euro per il periodo 2021–2027 nell’ambito di Horizon Europe, l’ERC sostiene ricercatori di ogni nazionalità ed età attraverso i programmi Starting Grants, Consolidator Grants, Advanced Grants e Synergy Grants, affiancati dal programma Proof of Concept.
Nel 2024, diversi matematici italiani si sono distinti in questa competizione di altissimo livello:
- Advanced Grants:
- Massimo Fornasier (Technische Universität München)
- Giuseppe Savarè (Università “Luigi Bocconi”)
- Starting Grants:
- Elia Brué (Università “Luigi Bocconi”)
- Cristiana De Filippis (Università di Parma)
- Leonardo Tolomeo (University of Cambridge)
Fondo Italiano per la Scienza (FIS) 2023
Il Fondo Italiano per la Scienza (FIS), istituito nel 2021 dal Ministero dell’Università e della Ricerca, rappresenta l’equivalente nazionale dei bandi ERC. Ha l’obiettivo di sostenere progetti di ricerca fondamentale di alto livello, selezionati tramite procedure competitive e basate su peer review internazionale. I bandi Starting Grant e Consolidator Grant del FIS rispecchiano infatti la struttura dei corrispettivi ERC, offrendo un canale di finanziamento altamente qualificato per ricercatori attivi in Italia.
Nell’edizione 2023, nel settore PE1 – Mathematics, sono risultati vincitori:
- Consolidator Grant:
Andrea Marchese (Università degli Studi di Trento) - Starting Grant:
Paolo Bonicatto (Università degli Studi di Trento)
Questi successi, sia a livello europeo che nazionale, testimoniano il ruolo di primo piano della matematica italiana nella ricerca internazionale e il riconoscimento della sua qualità scientifica in contesti estremamente competitivi.
Ai vincitori vanno le più vive congratulazioni da parte della comunità matematica italiana!
La lista completa dei vincitori dei bandi ERC Starting Grants 2024 è disponibile qui.
La lista completa dei vincitori dei bandi ERC Advanced 2024 è disponibile qui.
La lista completa dei vincitori dei bandi FIS è disponibile qui.
Pratiche fraudolente nella pubblicazione scientifica: il caso della matematica
È stato pubblicato di recente l’articolo Fraudulent Publishing in the Mathematical Sciences, degli autori Ilka Agricola, Lynn Heller, Wil Schilders, Moritz Schubotz, Peter Taylor, Luis Vega. L’articolo accende i riflettori sul crescente fenomeno delle pratiche fraudolente nella ricerca scientifica, con un focus particolare sulla matematica. Gli autori parlano di un vero e proprio “ecosistema della frode”, alimentato dall’uso distorto delle metriche bibliometriche e dalle pressioni di carriera. Proprio la matematica, con i suoi numeri di citazioni naturalmente più bassi e l’impatto sempre maggiore dei ranking universitari, appare tra le discipline più vulnerabili. L’appello finale è chiaro: la comunità scientifica deve difendere con forza standard etici e di qualità, mentre si attende un secondo report che offrirà proposte e linee guida per contrastare il fenomeno.
Gruppi UMI
CliMath
BUMI Topic Collection “Mathematics and Climate Change”
Il Gruppo UMI-CliMath — “Modellistica matematica per lo studio del clima, del cambiamento climatico, e dei suoi impatti” — annuncia il lancio di una nuova raccolta tematica sul Bollettino dell’Unione Matematica Italiana (BUMI) dedicata al ruolo della matematica nello studio del Clima e dei Cambiamenti Climatici. Il titolo di tale “Topic Collection BUMI” è “Mathematics and Climate Change”, per maggiori informazioni si rimanda alla pagina web dedicata.
L’iniziativa intende raccogliere articoli originali che evidenzino l’apporto della modellistica matematica alla comprensione dei sistemi climatici, alla riduzione delle incertezze previsionali, alla valutazione dei rischi e al supporto delle strategie di mitigazione e adattamento.
Tra gli ambiti di interesse, in particolare, si evidenziano: modellistica del sistema climatico; metodi statistici in climatologia; analisi degli impatti ambientali, economici e sociali; nonché approcci interdisciplinari con fisica, ingegneria, economia e scienze sociali.
DIGiMATH
Special track nell’ambito del convegno HELMeTO, Napoli, 23-25 Settembre 2025
Nell’ambito del convegno HELMeTO (7th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online) che si terrà a Napoli dal 23 al 25 settembre 2025, segnaliamo due Special Track, nate nell’ambito delle attività del gruppo DIGiMATH:
— “SPECIAL TRACK 3 – AI-enhanced E-learning for ‘Augmented’ Mathematics Education at University Level”, organizzata da Antonella Montone (chair), Giovannina Albano e Michele Fiorentino
— “SPECIAL TRACK 5 – AI in Higher Education: Empowering Design, Critical Thinking, and Reflective Learning”, organizzata da Annamaria Miranda (chair), Laura Fedeli e Natalia Sgreccia.
Ulteriori dettagli sono reperibili sul sito della conferenza o sul sito di DIGiMATH.
Licei Matematici
Seminario Nazionale dei Licei Matematici 2025
Si è appena concluso il consueto appuntamento annuale con il Seminario Nazionale dei Licei Matematici, che ha raccolto presso il Campus di Fisciano (Università di Salerno) docenti e studenti provenienti da tutto il territorio italiano.
Dal 10 al 12 settembre si sono susseguiti interventi in plenaria e tavole rotonde, comunicazioni e laboratori, a tracciare il quadro di una realtà vitale che, rispondendo alle parole chiave interdisciplinarità e didattica laboratoriale, raccoglie i frutti di una collaborazione fertile tra scuola e università.
Particolare interesse ha suscitato la tavola rotonda dedicata a “Liceo Matematico: un possibile paradigma per le nuove Indicazioni Nazionali”, che grazie in particolare alla partecipazione di Paola Gianfelice (dirigente scolastica della scuola capofila della Rete nazionale dei Licei Matematici) e della rappresentante della Direzione generale degli ordinamenti scolastici del MIM Rossana Sapia, vivacemente stimolate dalle domande del pubblico, ha costituito un’utile occasione per chiarire le modalità della sperimentazione nazionale attualmente in discussione al Ministero.
Maggiori dettagli sul sito dei LM.
Matematica per l’Intelligenza artificiale e il Machine Learning
Quarto Workshop “Mathematics for Artificial Intelligence and Machine Learning”
Si terrà a Roma, dal 21 al 23 gennaio 2026, la quarta edizione del Workshop Mathematics for Artificial Intelligence and Machine Learning.
Il workshop è incentrato sull’interazione tra matematica, intelligenza artificiale e apprendimento automatico. L’obiettivo dell’evento è incoraggiare la ricerca matematica in queste aree, promuovendo la diffusione dei risultati e facilitando l’interazione con altre discipline. La presentazione di contributi è riservata a giovani ricercatori.
La partecipazione e la presentazione di contributi è aperta anche ai non soci UMI. Per agevolare la partecipazione dei giovani ricercatori non sono previste tasse di iscrizione.
Il workshop prevede tre conferenze plenarie tenute da:
– Paola Antonietti (Politecnico di Milano)
– Massimo Fornasier (Technische Universität München)
– Domenico Marinucci (Università di Roma Tor Vergata)
Saranno inoltre previste conferenze di keynote speakers, comunicazioni su contributo e una poster session.
Dettagli logistici e ulteriori informazioni sono disponibili alla pagina dedicata.
PRISMA
Gruppo di studio: Dottorato in Probabilità e Statistica e Industria (“PhD Students in Probability and Statistics meet Companies”)
Il gruppo UMI-PRISMA, il Dipartimento di Scienze Matematiche “G.L. Lagrange” del Politecnico di Torino e il Dipartimento di Matematica “G. Peano” dell’Università di Torino organizzano a Torino una tre giorni dal 16 al 18 settembre 2025 usando il formato ridotto dello “Study Group Mathematics with Industry”: il mattino del 16 settembre, le aziende partecipanti presentano i problemi di loro interesse. Successivamente si formano gruppi di dottorandi supportati da tutor accademici, che lavorano su tali problemi e le soluzioni proposte sono discusse nel pomeriggio del 18 settembre.
Parteciperanno le seguenti società:
Novartis
ToolsGroup
La partecipazione al gruppo di studio è gratuita per dottorandi e dottorande che stanno svolgendo una tesi di probabilità e/o statistica matematica. Inoltre sarà disponibile un piccolo supporto finanziario su richiesta. Il supporto sarà erogato con un criterio di priorità per ordine di arrivo delle richieste. Infine, sarà rilasciato un certificato di partecipazione.
Il comitato organizzatore: Gianluca Guadagni, Franco Pellerey, Laura Lea Sacerdote, Enrico Scalas, Serena Spina, Barbara Trivellato e Cristina Zucca
“Prossimi eventi (non solo UMI)” e “AAA cercasi”
– La rubrica Prossimi Eventi (non solo UMI) non sarà più aggiornata con tutti gli eventi esterni. D’ora in poi pubblicizzeremo solo quelli che verranno segnalati in redazione e che saranno ritenuti di interesse generale o utili da pubblicizzare all’interno della nostra comunità.
– La rubrica AAA cercasi è attualmente una pagina stabile dove poter reperire i molti siti già esistenti di offerte di lavoro. La pagina permette a ciascuno di reperire le informazioni in modo più autonomo ed efficace. Vi invitiamo a segnalare alla redazione nuovi siti da aggiungere alla pagina, in modo da migliorare l’offerta e aumentare le informazioni disponibili.
INDIRIZZO:
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I-40126 Bologna
EMAIL:
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DIRETTORE RESPONSABILE:
Marco Andreatta
DIRETTORE EDITORIALE:
Maria Carmela Lombardo
COMITATO EDITORIALE:
Marzia Bisi,
Giovanni Falcone,
Milena Tansini Pagani
Notiziario dell’Unione Matematica Italiana
Anno XLIX, ISSN 2499-0434 [online]
Edizioni dell’UMI
Autorizzazione n. 4462 del Tribunale di Bologna in data 13 luglio 1976
